【学习过程】
一、 warm-up
the words:a和b部分let’s learn 中的词汇快速认读词卡。
talk:1)what are your hobbies?
2) what are your best friend’s hobbies?
二、presentation
一）let’s check
1. listen and tick.（评价学习目标1,2）
（1）引导学生看图，对可能要听到的单词做到有心理准备。**录音，学生听音选择。
（2）校对答案，请学生在没有选中的**下面写出对应的单词或词组。
2. listen again and fill in the blanks.
1) 教师带领学生读：amy likes ..请学生回忆这里应该填什么单词。
2）听录音写单词，完成句子。
3) 再次听录音，校对答案。
二)let’s wrap it up（评价学习目标3）
and find:
读短文，把自己认为是动词的词语用“——标出来。
work：仔细读一读短文，你有什么样的发现？这些都是这个动词的“本来面目”吗？
share:
交流你的发现，请到黑板上来和大家分享一下。（学生上台板书）
has; loves; studies; does; teaches; sleeps
分类：（1）直接在动词后面加“s”.
(2)以辅音加“y”结尾的，把y变成i, 再加上es
(3)以“s, x, sh, ch, o”结尾的，在动词后面加es
4.在本单元你还发现了有这种现象的词汇吗？能找出来吗？给你两分钟的时间，除了这六个，你还能找出多少呢？一会和大家分享！开始！
三)tip for pronunciation（评价学习目标4）
listen**listen, clap and repeat部分的录音，跟读。
2. let’s find:
1）通过跟读，你有什么发现？
读句子时，有些词需要重读！这样可以体现句子的节奏感和韵律感。突出重点，使听者更容易理解。
2）看书上的标记，是哪些词需要重读呢？
在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。
3. listen and imitate
四)story time（评价学习目标5）
1. watch the video
2. how many animals in this story?
3. do you know their hobbies?
三、homework
1.回忆动词第三人称单数的变化规律，并给根据每种情况找例子，写在预习本上，下节课比比谁找的多。
2.跟读story time(自由选择）。
五年级英语第六单元第六课时
unit 6 work quietly 第六课时b部分read and write 课题。let s check let s wrap it up c.部分story time 总课时1课型。阅读 检测。设计者。郭萍侠。使用时间。一 教材内容分析。本部分阅读课要求学生阅读对话，复习与巩固本单元重点词...
六年级英语上册第一单元教案 第六课时
时 课题unitone howdoyougothere?第 6 课时教学内容blet sreadcstorytime教学目标。1 能够读懂let sread部分，并能判断短文后的句子是否正确。2 能够理解cstorytime的故事。3 帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同...
六年级英语上册第一单元教案第六课时
题。unit one how do you go there?第 6 课时教学内容b let s read教学目标。1 能够读懂let s read部分，并能判断短文后的句子是否正确。2 能够理解的故事。3 帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。教学重点难点。重点 理解句...