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人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》教案（一）
人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》教案（一）
1教学目标。
1.结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。
2.借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。
3.在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。
2学情分析。
1.由于分数乘法的计算过程要比整数乘法的极端过程复杂，因此学生对于这方面知识的学习有很大的吃力感，所以加强学生的计算能力是学习这方面知识的保证。
2.学生认知发展分析：小学学生现在的认知基础还是以整数乘法为主，他们习惯于学习整数乘法方面的知识和解题方法与思路。
因此学习本节课内容主要从整数入手，逐渐加强学生对分数乘法的认识。
3.学生认知障碍点：学生在刚开始学分数乘法时可能有时想不到先约分，后计算。
3重点难点。
教学重点：理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：理解分数乘整数的计算方法。
4教学过程。
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4.1分数乘整数。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】复习旧知，引出课题。
1.复习题。
1)列式计算。
5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？
提问：你还记得整数乘法的含义吗？
2)计算：提问：分母相同的分数相加，如何计算？
2.引出课题。
第二道题还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。
活动2【活动】创设情境，**分数乘整数。
1.教学分数乘整数的意义。
出示例1，自由读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？
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2010 2011学年上学期六年数学第一单元期末试卷。班级 姓名 分数 一 口算。6分 二 填空。23分 1 8表示求。2 表示求。3 一个数的2倍是70，它的是。4 科技小组人数占全班人数的，求科技小组人数就是求 的。51 6 把吨煤平均分成3堆，每堆 吨，每堆煤占吨的。7 正方形的边长是米，周长...
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