第一课时教学设计。
课题】recycle 2
教学重点】1. 阅读理解短文并回答问题。
2. 复习48个音标。
教学难点】1. 阅读理解篇幅较长的短文。
2. 正确认读音标。
教具准备】1. 48个音标卡片。
2. 部分单词及相配的音标。
教学过程】1、 warm up （ 热身）
活动一：说说唱唱
教学参考时间：1分钟。
1） 教师**第四单元let’s sing部分歌曲“my pen pal”，学生一起跟唱。
2） 教师**第四单元let’s chant 部分的歌谣，学生跟说并改编歌谣。
2、 review （复习）
活动二：口语练习。
教学参考时间：2分钟。
1. what’s your hobby?
2. do you h**e a pen pal?
3. what’s your pen pal’s hobby?
4. where does your pen pal live?
5. how does he/she go to school?
6. what does his/her mother/father do?
7. what’s his/her f**ourite food/colour?
8. what’s your pen pal’s name?
3、presentation （新课呈现）
活动三：说一说。
教学参考时间：3分钟。
1）教师在黑板上板书：my pen pal。
2）让学生以此为话题，说一说自己笔友的有关情况。
活动四：阅读短文。
教学参考时间：10分钟。
1） 教师说：zhang pen has a pen pal. what does he know about his pen pal?
let’s read.让学生阅读第一段，并回答问题。
how does his pen pal go to school?
what do his pen pal’s parents do?
where do they live?
what does his pen pal f**ourite food?
is his pen pal’s f**ourite colour blue?
2） 让学生阅读第二段，并回答问题。
is his pen pal mike/john? why?
is his pen pal a boy or girl?
who is his pen pal?
3） 让学生完成练习，两人一组互相检查。
活动五：我会读。
教学参考时间：5分钟。
1） 抢读音标：将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2） 教师再次出示音标卡，请学生说出该音标的读音规则。如：[a:]-ar
3） 让学生看书上的音标表，教师读音标，学生说出相对应的数字。
4） 教师指导学生完成let’s play部分的练习。
5） 学生读出本部分的单词并核对答案。
4、let’s play ( 趣味操练 )
活动六：小调查。
教学参考时间：5分钟。
1．教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填入短文。如：my friend is afather is amother is a __they live inmy friend’s f**ourite food isis __f**ourite colourgo to schoollikes
2． 调查结束后，让学生读一读已完成的短文，请大家猜一猜他是谁。
活动七： 看音标，抢读单词。
教学参考时间：3分钟。
1） 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］，)学生们举手抢答。
2） 教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，教师把卡片翻过来让学生看正确答案。
3） 读对说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
活动八：找朋友。
教学参考时间：5分钟。
1） 将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片。(如pig)
2） 游戏开始，教师说一个音素，如［i］，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
5、consolidation and extension（巩固与扩展）
活动九：练一练。
教学参考时间：5分钟。
1） 活动手册p57/read, ask and write. 先让学生阅读短文，然后做问答练习。
2） 活动手册p61/read and answer. 阅读短文，回答问题。
3） 活动手册p64/2 listen, number and match. 听录音，按听到的顺序给单词标号，并与音标连线。
活动十：小结。
教学参考时间：1分钟。
1） 让学生谈论有关“my pen pal”这一话题的有关内容。
2） 让学生总结：音标有多少个？看**说出哪些是元音音标，哪些是辅音音标？
6、板书 recycle 2
what’s your hobby?
do you h**e a pen pal?
what’s your pen pal’s hobby?
where does your pen pal live?
how does he/she go to school?
what does his/her mother/father do?
what’s his/her f**ourite food/colour?
what’s your pen pal’s name?
Recycle2第一课时
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五recycle2第一课时
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