班级姓名组别：
第五课多元文化“地球村” 第1课时世界文化之旅。
学习目标】1、学生通过学习，知道文化具有多样性和丰富性；
2、节日、习俗、语言，代表人物体现本民族文化的特色。
3全球化和文化发展趋势的关系（学习难点）
4. 面对文化差异的不同态度（学习重点）、
学法指导】1. 自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。
2. 自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。
3. 课堂上要集中精力，积极思考，踊跃发言。
预习案】充分预习课本p56—60 ，完成下列题目，在书上勾画即可。用红笔标记疑难问题，熟记重点基础知识）
1、文化的特点是什么。
2、根据教材，文化的差异性和多样性表现在哪些方面。
3、全球化与文化发展趋势之间的关系。
4、我们应怎样正确面对文化的差异（态度）
5、完成教材中虚线框中的问题。
**案】先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，推举一名同学展示。)
一位美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈感受，他说：“最难以理解的是在中国吃一顿饭，要‘打架’三次”他解释说“一进餐厅，为了让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会开展一场精彩激烈的争夺战”
美国人不理解中国人的行为方式主要是由什么造成的？
如果你到国外，面对文化和习俗的差异，你怎样才能更好的融入当地的主流文化中？
列举我国与其他国家或地区在文化或习俗上存在的存在的差异。
体系建构，学有所思】
请同学们把本课的知识点以板书的形式写在下面：
检测案】1.有位社会学家曾这样说过：一个民族的灭亡，并不是指这个民族的人全部不存在了， 而在于这个民族的人身上已不再存在本民族独特的文化了。这启示我们在对待本民族的优秀文化时 （
要尽到保护的责任要珍惜自己的独特性，不要迷失自己。
要防范、排斥其他文化，避免被同化要积极宣传并让世界了解自己的民族文化。
2在我们身边，外来文化元素随处可见，对待外来文化，我们的正确态度是（ ）
消除文化差异尊重各国文化差异。
积极加以模仿拒绝吸收，深入批判。
3近几年来，一些中国人开始过西方的节日，这表明 （
世界各国文化的差异已不复存在 ｂ 中国人和西方人的文化习俗基本相同。
世界文化具有相互交融性 ｄ经济全球化使各国文化趋于统一。
4.一位中国企业家为了增进与客户的感情，感恩节这一天，他个世界各地的客户都发了邮件表示感谢，没想到受到的回复特别少。某西方国家的一位客户干脆直接告诉他，他们根本不过感恩节。
由此可见。
不同国家的文化，有不同的表中 ｂ文化背景不同，待人处事的方式不同。
面对不同的文化，应采取客观平等的态度 ｄ文化多样性，通过各具特色的习俗表现出来。
请你谈谈学过本节课的感受。
第五课文化创新第一课时
第五课文化创新。第一课时文化创新的源泉和作用。一 学习目标。1 识记文化发展的实质 创新的源泉动力与作用。2 理解并识记人民群众在创新中的地位。3 理解社会实践在文化创新中的作用。二 教学重点 难点 正确认识社会实践与文化创新中的关系。三 课堂教学。一 不尽的源泉，不竭的动力。文化交流的过程，文化的...
第五课童趣第一课时
跳圆舞曲的小猫。教学内容 听 跳圆舞曲的小猫 小狗圆舞曲 教学目标 1 学生通过仔细聆听 表演 歌唱 图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。2 通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3 通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度 情绪的不同。教学难点与重点 用不同的教...
第五课感受声音第一课时
第五课感受声音。共需课时 1课时总序个课时 第一课时。教学目标 1 通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。2 通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。3 运用线 形 色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重难点 1 启发学生感受声音的旋律和...