第五课文化创新。
第一课时文化创新的源泉和作用。
一、学习目标。
1、识记文化发展的实质、创新的源泉动力与作用。
2、理解并识记人民群众在创新中的地位。
3、理解社会实践在文化创新中的作用。
二、教学重点、难点：正确认识社会实践与文化创新中的关系。
三、课堂教学。
一、）不尽的源泉，不竭的动力。
文化交流的过程，文化的继承与发展———包含着文化创新的意义。
1、文化创新的必要性： 社会实践发展的必然要求 （如何理解？）
文化发展的实质，就在于文化创新，是 __发展的必然要求。
3、社会实践对文化创新的决定作用：
社会实践决定文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求。
1）社会实践是文化创新的源泉。
所谓源泉：也是唯一的**。
2）社会实践是文化创新的动力。
表现：一方面：
另一方面：
二、巨大的作用，深刻的意义。
围绕“巨大的作用，深刻的意义”一目，认真阅读教材并结合现实生活，**以下问题：
3）文化创新的巨大作用和深刻意义。
1.文化创新的重要性：
是文化富有生机与活力的可以推动的发展。
文化创新可以推动文化源于社会实践又社会实践。
推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
文化创新能够的繁荣，文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保障。
2、呼唤文化创新的时代。
1.文化繁荣的必经之路
2.文化创造的主体：人民群众。
是社会实践的主体，也是的主体。文化创造者应该自觉地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走与实践相结合的道路。
3.要求我们人民群众应当怎么做。
随堂练习：一、选择题：
1.文化创新是（ ）
a.文化发展的实质b.文化发展的源泉和动力
c.文化发展的根本途径d.在创作中实现的。
2.近20年来，约有7000条新词产生，如外资企业、知识经济、电子邮件、多**、软件等，这一事实表明（ ）
a.人类文化对实践具有指导作用。
b.人类文化来自于人类的实践活动。
c.人类文化是人脑主观自生的。
d.人类文化先于人类实践活动。
3.文化创新的检验标准是 （
a.消费者的心理b.国家的路线、方针、政策
c.广大文化工作者的爱好 d.社会实践。
4.文化创造的主体是（ ）
a.文化工作者b.新闻、出版、图书、电视行业人员
c.先进人物d.人民群众。
5.下列对文化创新的看法，正确的是（ ）
文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化创新有利于推动社会实践的发展。
abcd.②③
6.下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解，正确的是。
a.文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢，不断创新的过程。
b.文化在交流中传播，在继承的基础上发展。
c.社会实践是文化创新的源泉和动力。
d.文化发展的实质，就在于文化创新。
7.苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们( )
a.实践是认识发展的动力b.实践是认识的**。
c.认识正确与否只能通过实践来检验 d.一个人要有所知，必须要亲自去实践。
二、综合**。
8.背景材料：灵感在艺术创造活动中是一个重要的心理现象，苏轼描写文与可写竹时说：
“见其所欲画……振笔直追……少纵即逝”。灵感往往是突然爆发的，灵感出现使创作者如虎添翼，挥洒自如，远远超出平素能力。
辨题：文化创新来自创作者的灵感，主要依靠文化创作者的聪明才智。
答案：参考。
1、a 2、b 3、d 4、d 5、b 6、a 7、b
8、（1）社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水。认为文化创新来自于创作者灵感的观点是错误的。
创作者的灵感的并不是凭空产生的，是长期的生活实践，艰苦的艺术探求的结果。（4分）
2）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创新离不开文化创作者的聪明才智，但认为文化创新主要依靠文化创作者的聪明才智的观点是错误的。（3分）
3）文化创作者必须要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
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