课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词，并能通过联系上下文、讨论等方式理解重点词语。
3、初步理解课文内容/
教学过程。一、导入。
年春季，人们曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗，在这场战斗中，什么人作出了最大的贡献？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。
同学们，人的一生有很多事情让人难以忘怀，有那么一件事，更是让我们终生难忘！请看。（放有关非典的短片）
师配乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争，这是一次没有退路的决斗！2003年春节前后，一种极具传染性的疾病在广州流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。
科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的**长叶欣却永远的走了
2、是的，他们就是永远的白衣战士，板书课题。
3、出示：叶欣的**，本文就是向我们介绍了这样一位白衣战士。你们对她了解吗？
4、在学生说的基础上，教师作补充介绍，那为什么知名人士她为白衣战士呢？
二、初读指导。
1、自己读课文，要求：
（1）先把课文后生字表中的生字读两遍。
（2）把课文读正确，难读的地方多读几遍。
（3）读后将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。
（4）思考课文主要写了什么。
2、检查自学情况。
（1）出示生字新词：
效率娴熟给予监测身先士卒
疲惫通畅搏斗劳累声色俱厉
这些生字中你已经认识了哪些？是怎么认识的？
（2）指名读、齐读生字新词。
（3）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。
（4）师生共同纠正补充。
3、把生字带入课文中读，把课文读流利。
4、指名分节读课文。
理脉络：第一部分（第一自然段）：交代**长叶欣的去世。
第二部分（第二到八自然段）：叙写叶欣像一台永不疲倦的机器，不顾个人安危救治病人，直至感染非典型肺炎离开人世地感人事迹。
第三部分（第九自然段）：写告别叶欣时的感人场景。
三、初步理解课文内容。
1、默读课文，边读边想：课文主要写了叶欣的什么事？
2、全班交流。
四、指导写字。
1、齐读生字。
2、指导：哪些笔画是关键？该怎么摆位置？
3、师示范。
4、学生描红、仿写。
五、作业。1、抄写词语。
2、组词。呈（）予（）器（）咳（）
成（）预（）嚣（）刻（）
永远的白衣战士第一课时
永远的白衣战士教学设计。第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，绿线内的字只认不写。3 理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。教学重难点 理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。教学过程 1 新课导入。1...
永远的白衣战士 第一课时
永远的白衣战士教学设计。第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，绿线内的字只认不写。3 理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。教学重难点 理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。教学过程 1 新课导入。1...
《永远的白衣战士》第一课时教案
精品文档。11 永远的白衣战士。第一课时 一 导入新课1 揭示课题。同学们，2003年春天，一场突如其来的灾难降临在我们身边，一种闻所未闻的疾病 非典型肺炎，迅速从广州向全国各地蔓延。短短几个月，我国大陆共有5372人感染，其中347人不幸死亡。灾情就是命令，一场没有硝烟的战争打响了。无数医务工作者...