11、永远的白衣战士（第一课时）
课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词，并能通过联系上下文、讨论等方式理解重点词语。
3、初步理解课文内容，概括课文段意。
放**）一、导入：
师： 2024年的春季对于我们全国上下来说是黑色的，全国上下都沉浸在抗击“非典型肺炎”的紧张气氛中。非典是一场突如其来的灾难，来势汹汹，令人胆战心惊，因为它时刻都会危急人的生命，抗击非典是一场没有硝烟的战争。
在这场大规模的战争中，许多医务工作者冲在抗击非典的最前线，有的还献出了宝贵的生命，叶欣就是其中的一位。今天我们就来了解她的感人事迹。 齐读课题：11、永远的白衣战士。
二、出示自学要求：
1）读准字音、读通句子。难读的地方多读几遍。
2）遇到难理解的生字词，联系上下文或借助工具书理解。
3）思考文章讲了一件什么事？
二、学文。一）学习第1节。
师：看大家都读得十分投入，老师想请大家来分享这篇课文。
1、指名读第1小节，正音、评读。
2、刚才那位同学有个词读得特别好出示“昼夜搏斗” ，说明叶欣不管白天还是黑夜都在与病魔作斗争。结合刚才看到的**，你还能想到哪些成语？预设：
夜以继日、废寝忘食、通宵达旦 3、师：是啊！叶欣就是这样昼夜不息地工作，勇敢顽强地与病魔作斗争。
在万物复苏的阳春三月，她却永远地走了。“走”其实就是——为什么用“走”不用“死”？
师：作者用一个“走”字，委婉地告诉人们叶欣已经牺牲了。表达了人们对她的依恋之情。让我们一起读读这一节。
4、你能概括一下这一小节的主要内容吗？点拨：我们可以抓住文中重点句。
板书：叶欣倒在了与非典昼夜搏斗的战场上。
二）学习第节。
过渡：这是一场多么残酷的战争啊！
1、接着读2-3小节。
2、“这是一场没有硝烟的战争！”“硝烟”是什么意思？（炮轰的烟雾）这句话是比喻句，把什么比作没有硝烟的战争呢？
（抗击非典的工作）可见，这项工作非常？（危险、艰巨）是啊！抗击“非典”，虽然没有炮火纷飞，没有硝烟弥漫，但却有着与战争一样的残酷与危险。
所以句末是一个——感叹号，指名读，齐读。
三）学习4—7节。
过渡：这是一场没有硝烟的战争，这是一次没有退路的决斗！然而我们的叶欣**长却勇敢地走在了最前面。
第4节）师引读：随着医院非典患者的急剧增多……
出示词语“身先士卒”，（贴黑板）正音“卒”，意思是“兵”。那“身先士卒”怎么解释呢？作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
第5节）师：一天，一位患者前来就诊……指名读第5节。
出示“娴熟”，（贴黑板）什么意思？（熟练）（近义词法）文中怎么描写叶欣娴熟的动作的？出示：
叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。
自己练读，再指名读。
第6节） 过渡：在抢救病人的过程中，有一个环节是最危险的，也是最容易被感染，那就是给病人吸痰。让我们看看叶欣是怎么做的？指名读6
正音“尽量”，“尽”，第三声，出示56两节中多个多音字： 冠心病给予运转脓血痰堵塞尽量你能读准他们吗？分辨另一种读音。
师：再请一位同学读第六节。
正音，你读懂了哪些词。
斩钉截铁说话坚决果断、毫不犹豫，就是——斩钉截铁，我们一起来斩钉截铁地读一读。
声色俱厉（贴黑板）——色：表情俱：都解词。
过渡：在生与死的考验面前，叶欣把危险留给了自己，把生的希望让给了他人。病魔毫不留情地向她袭来，指名读第七节。
2、同学们，刚才我们读了课文的4-7小节，老师送给大家几个词语，你能利用这些词语概括4—7节的大概意思吗？身先士卒不怕危险不顾疲劳舍生忘死
四）学习8---9节。
过渡：叶欣染上了肺病，她的病情……引齐读8-9小节，你能用“……离开了……留下了……”这样的句式概括一下这两节的内容吗？
叶欣是一位**长，平时人们总是亲切地称**为“白衣天使”，可课文中为什么称她是“永远的白衣战士”呢？我们下节课继续学习课文。
《永远的白衣战士》第一课时教案
精品文档。11 永远的白衣战士。第一课时 一 导入新课1 揭示课题。同学们，2003年春天，一场突如其来的灾难降临在我们身边，一种闻所未闻的疾病 非典型肺炎，迅速从广州向全国各地蔓延。短短几个月，我国大陆共有5372人感染，其中347人不幸死亡。灾情就是命令，一场没有硝烟的战争打响了。无数医务工作者...
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...
第一课时教案
第一节化学实验基本方法。第一课时。班级姓名时间。一 目标导学 20分钟 知识点一 化学实验安全。一 复习初中化学基本实验操作完成下列填空 1 药品的取用 1 固体药品。粉末状或小颗粒状药品 用 取用 块状药品 用 取用。2 液体药品。少量液体 用吸取 一定量液体 用 量取 较多量液体 可2 加热。1...