永远的白衣战士教学设计。
第一课时。教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的字只认不写。
3、理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。
教学重难点：
理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。
教学过程：1、新课导入。
1、同学们，天气越来越暖和了，春天的脚步临近了，可是春天不仅有鸟语花香和明媚的阳光，它还是各种疾病高发的季节。在2003年有一场来势汹涌的传染病，它肆虐在祖国的大江南北，打破了人们宁静的生活，因为它许多家庭支离破碎，感受到亲人逝去的悲伤。它就是“非典”，昨天老师让你们回去查了有关资料，谁能给我们介绍介绍非典呢？
2、有许许多多的医生**为了抢救病人，不顾危险，奋斗在抗击非典的第一线，甚至牺牲了自己，今天就让我们走近其中一位**，她叫叶欣。（出示**）人们称他为永远的白衣战士。
（书写课题）
跟我一起读课题：11、永远的白衣战士。
同学们，看到这个课题，你有什么问题？
预设问题：（1）、为什么叫她白衣战士而不是白衣天使，这里没有战场为什么叫战士呢？
2）、为什么是“永远的”？
3、在解决这些问题之前，让我们先来熟悉一下本课的生字词。
*红色的是一类字，加点的要注意读音。
读音要注意：病、症、钉、声、情、恒都是后鼻音。
身是前鼻音。
堵塞的塞是多音字读se第四声。给予的给是多音字这里读ji，还有一个音是gei，给东西的给。
红色的字是生字，读的时候可以多记忆记忆，认清字形。
生词我们读完了。你知道“娴熟”“疲惫”是什么意思呢？（举手回答）
二、初读课文，理清脉络。
1、打开课本翻到61页，让我们带着刚才的问题自由大声朗读课文。看看你的问题能不能得到解决，待会我们一起来讨论。
读完了课文，你有什么问题呢？起来说说看。
*如果他们没有问题，老师可以把这些问题提出来。
（预设问题：
（1）、为什么叫她白衣战士而不是白衣天使，这里没有战场为什么叫战士呢？
联系课文1-3节。
①你是从文章**感受到非典是一场战争的？（文章小节）请你来读一读。
你觉得这句话要读出什么样的感觉？（紧张、急迫、危险的感觉。） 有谁能读好这一句话？（**车或者指名读）
②这是两小节主要说了非典是一场没有硝烟的战争，那么让我们看一看第1节主要讲了什么？（**长叶欣倒在了工作岗位上但她的音容犹存）
正是因为非典是当时机具传染力和死亡率极高的一种疾病，这是一场没有硝烟的战争，是与病魔战斗，在病魔手上把病人抢回来。所以是战争而**就是保卫病人的战士！所以人们称她为白衣战士。
（2）、为什么是“永远的”？
这个问题请同学们联系课文8-9节，读一读然后告诉我，为什么叫她永远的白衣战士。
叶欣为了救治病人感染非典而离开我们了，人们感激他，到殡仪馆与她做最后的告别。为了纪念叶欣而雕刻了她的遗像，在我们课本的61页课题旁边的那副雕像，叶欣的脸上正是挂着永恒的微笑。所以人们称她为永远的白衣战士。
2、所以课文的8-9段写了叶欣离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，但留下了永恒的微笑，人们永远记得她。
3、我们已经了解了课文的1-3小节和8-9小节分别写了什么，还剩下哪几个小节？（4-7节）
默读课文4-7节想一想这几个小节说了哪几件事（四件事），这些描写可以用课文中的三个词概括，找一找，说一说。（高风险、高强度、高效率）那么叶欣是怎么高风险、高强度、高效率的抗击非典的，我们下节课再来具体讨论。
3、练习生字。
下面把习字册打开到这一课的内容，我们来练几个生字。
第一个生字是悔。注意竖心旁，左边是撇点，右边是一点，两个笔画要有高低，左低右高，竖心旁中间的一竖要靠近右边的点。悔是左小右大，注意字要写平衡。
跟我一起练一练，（板书：悔）可以在习字册上描红。描完以后自己写一写。
“恒”也是竖心旁的字，它和“悔”一样，你们也可以描一描写一写。
第二个是半包围结构的字如疾病的疾。半包围结构的字要注意被包围的结构写的时候要往外拉一点，不能全部挤在里面，像“疾”里面的长横要长一点，捺也要长一些，拖出去，让整个字可以站得稳。（板书：
疾）同样是半包围结构的还有“症”和“遗”，观察观察，然后在习字册上描一描，写一写。
附：板书设计。
11、永远的白衣战士高风险。
第一段：1 叶欣高强度。
第二段：2-3高效率。
第三段：4-7
第四段：8-9
四、教学生字。
1.出示生字，指名读。
2.说说哪个字比较难写，需要特别注意。
3.教师范写：“咳”、“测”、“器”。
4.学生在语文书上描红。
五、布置作业1.在习字册上写字。2.正确流利地朗读课文。
永远的白衣战士第一课时
永远的白衣战士教学设计。第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，绿线内的字只认不写。3 理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。教学重难点 理清文章脉络，初步理解课文，能够给课文分段，并说说每段写了哪些内容。教学过程 1 新课导入。1...
《永远的白衣战士》第一课时教案
精品文档。11 永远的白衣战士。第一课时 一 导入新课1 揭示课题。同学们，2003年春天，一场突如其来的灾难降临在我们身边，一种闻所未闻的疾病 非典型肺炎，迅速从广州向全国各地蔓延。短短几个月，我国大陆共有5372人感染，其中347人不幸死亡。灾情就是命令，一场没有硝烟的战争打响了。无数医务工作者...
11永远的白衣战士第一课时
课时目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字新词，并能通过联系上下文 讨论等方式理解重点词语。3 初步理解课文内容 教学过程。一 导入。年春季，人们曾经历过一场大规模抗击 非典 的战斗，在这场战斗中，什么人作出了最大的贡献？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。同学们，人的一生有很多事情...