第三课青春的证明。
第1课时青春飞扬。
一、情感、态度与价值观目标。
体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。
二、能力目标。
培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。
三、知识目标。
知道自信、自强对于青春成长的意义。
重点：青春的意义。
难点：青春含义的理解。
自主预习】1．青春期的我们有哪些成长的渴望？
2．青春的探索。
3．自信对探索青春的意义。
4．如何获得自信？
5．自强的重要性。
6．如何实现自强？
7．青春飞翔的翅膀。
导入新课】情境导入：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？
答案提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来**“青春飞扬”的话题。
一、成长的渴望。
1．阅读教材p24的**与分享，回答：
1)你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？
答案提示：我有过类似的想法，我还想发挥我的体育特长，参加各种兴趣活动。
2)有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学一起讨论。
答案提示：“想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想”说明了小孩子的思想，不像大人一样有那么多的条条框框约束着，而且小孩子也没有那么多的心事，孩子的世界是单纯的。小孩子总是想一些令人吃惊的问题，因此我们要引导他们，培养他们的创造力和想象力。
“不少人年轻时的想法最终得以实现”说明年轻时的想法，实际是为自己设立了一个明确的目标，有了目标，能够催促我们马上行动，发挥自己的潜能。
2．教师：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
二、飞翔的力量。
1．阅读教材p25的**与分享，回答：
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
答案提示：根据自己的想法写。
2．教师：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。现在我们看看这些能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天？
3．阅读教材p26上半部分的**与分享，回答：
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
答案提示：自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚实守信、幽默风趣、好奇、专注、英勇果断等。
4．教师：青春为什么需要自信？
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
5．活动一：材料分析。
重庆市中学生吴林香父母离异，继父在外打工。14岁的她一个人照顾年老的外公外婆、生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点多就要起床，料理完家务，又要带弟弟赶往学校。
学校离家十多公里，但为了照顾家，她每天往返3个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照顾因病痛难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过一个安稳觉。
“吴林香是一个非常坚强的学生”，班主任老师说。在学校，吴林香成绩一直名列前茅。吴林香的事迹已被《重庆**》、**广播电台等多家**报道，并当选为2013年第四届“全国道德模范”。
你通过吴林香的事迹懂得了什么？
答案提示：通过吴林香的事迹让我们看到自强不息的吴林香，使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
6．教师：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。
7．活动二：名言赏析。
今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
—梁启超。谈谈你对这段话的理解。
答案提示：青少年是国家的未来、民族的希望，我们要努力提高自己，创造美好未来。
8．教师：青春的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。对于刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
课堂小结】本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！我们要培养自信、自强的品质，使青春大放光彩。
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