学习目标】知识和能力： 1．学会利用地球仪正确演示地球的自转和公转，了解地球自转和公转的方向、周期，以及地球自转和公转产生的地理现象，知道昼夜更替、时差和四季变化、五带的划分等基础地理知识；2．通过头脑构建地理运**式，培养空间想象能力；3．由地理现象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。
过程和方法：动画演示与讲故事的方式激发学生对地球运动的兴趣，并联系生活实际总结地球运动与生活的关系。
态度与价值观：理解现象背后都有其客观的规律，懂得只有人们掌握规律才能让人们更好地了解自然、与自然和平共处的道理。人类对自然界的认识经历了一个漫长的过程，人类探索大自然的不懈努力和追求真理的精神值得大家学习。
教学重点】地球自转与地球公转及其产生的地理现象。【教学难点】
地球自转产生的地方时、地球公转产生的四季变化【教学方法】谈话法、讨论法、讲述法、演示法【教学课时】3课时【教学过程】
第一课时。导入：
教师：先让我们来听一个故事：某年4月10日9点多，一位老太太凭着一张中奖8000美元的彩票在太平洋马绍尔群岛的花旗银行要求兑现，遭到银行拒绝。
因为按票面规定，中奖领款日期是4月9日，老太太痛惜不已。这时一位中年人对老太太说：“这张废票3000美元卖给我吧”。
老太太心里想，这张废票反正无用处，也就同意了。中年人拿着废票马上乘飞机从马绍尔机场飞往檀香山，1小时后飞机降落在檀香山机场，这时当地时间是4月9日11时。中年人以000美元买到的中奖彩票一下飞机就向檀香山花旗银行领取8 000美元。
死票复活，这是怎么回事？上飞机明明是4月10日，怎么下飞机变成了4月9日，难道时光可以逆转？今天这节课，我们就是要揭开这个奥秘。
学生：听课，思考。
教师：现在是白天，我们正是上课的时间，同学们思考一下：再过10个小时，天空会怎样变化？
学生：思考回答。
教师：那么，10个小时前，天空是亮的还是黑的？学生：思考回答。
教师：点评学生的回答，转折提问：为什么会出现这种昼夜更替呢？学生回答：教师：总结。[板书]自**
教师：大家怎么知道地球在自转呢？学生：思考、回答。
过渡：大家知道人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，有天圆地方说、盖天说、浑天说、宣夜说等等，这些猜想都不令人满意，直到后来1519年9月麦哲伦带了200多人分乘5艘船，历时3年，于1522年9月又回到了西班牙，成功地完成了环球航行的任务，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。
那么地球是否在运动，地球运动与其他星体运动的关系如何等等，这又成为“地圆”之后人们争论的焦点。我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料（教材p12页是天转还是地转？）。
教师：这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？学生：同学回答。
教师：请同学们记住这位伟大的科学家──哥白尼，学习他勇敢的科学精神。（布置自学内容）请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字，看看能否自己填出下列**内容，填完后请同学回答：
比较的项目方向。
在图上表示方向围绕的中心周期地理意义。
地球的自转。
地球的公转。
老师指导学生画图）
学生讨论）学生4人一组讨论，地球自转和地球公转分别产生哪些现象？两个组同学回答，其他各组补充，老师在黑板上板书。
投影展示填表内容（或由学生回答，老师将内容填在黑板上的**中），填完后教师进行总结。
比较的项目方向。
在图上表示方向围绕的中心周期。
地球的自**西向东。
地轴1天。地球的公**西向东。
太阳1年。1．昼夜长短的变化。
1．产生昼夜更替现象。
地理意义。2．产生时差。
3．四季变化。
课堂练习）完成《地理填充图册》相关内容。
板书设计】第二节地球的运动。
一、地球的自转。
二、地球的公转比较的项目方向。
在图上表示方向围绕的中心。
地球的自转。
地球的公转。
2．正午太阳高度的变化。
周期地理意义。
第二节地球的运动第一课时
第一章地球和地图。第一课时地球的自转。主备人 学习目标 1 理解地球自转的方向 周期，及产生的地理现象。2 用地球仪正确演示地球的自转，熟悉其基本的运动规律。3 了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。预习检测 1 地球自转的方向是怎么样的？自转周期约...
第二节地球的运动 第一课时
张家营子镇九年一贯制学校讲学导航。教学内容 义务教育课程标准实验地理教科书七年级上册。执笔人 林迎春初审 孙亮亮审核 课型 综合课时间 9月11日 课题 第一章地球和地图。第二节地球的运动 第一课时 学习目标 1 过程与方法 用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。2 知识与技能 ...
第二节地球的运动 第一课时
课题 第二节地球的运动 第一课时 时间预设 导入解读目标5分钟，自主学习5分钟，合作 25分钟，达标测评5分钟，课堂小结5分钟。学习目标 1 掌握地球自传的特征及其产生的地理意义。2 初步了解现实生活中需要具备时差知识。学法指导 阅读 讨论 展示 练习 反馈。课堂流程 一 自主学习 开启智慧之门，相...