学生讨论生活中与地球形状相关的地理现象。
学生1 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失。（有条件的学校学生可做实验演示，无条件的学校可利用课本图1.3解释）
学生2 发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
教师多**展示月食**（或看课本图1.4），帮助学生理解。
教师还有什么办法可以证明地球是球形的？怎样来证明？
学生站得高，看得远（或者引用诗句“欲穷千里目，更上一层楼”）。能作图来说明更好）
学生 ……教师对学生举出的现象及时做出评价，启发学生大胆质疑**）
教师同学们列举的现象能够证明地球的形状是球体，但能够准确说明地球形状的还应该是地球卫星**。
教师人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，你从中感悟到了什么？
学生阅读“麦哲伦船队的环球航行”材料，发表自己的看法。（教师要多给予肯定和鼓励）
教师通过人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻易而举的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价，同时我们更应该坚信：科学技术是检验真理的最终方法。
因此同学们要从小树立科学的世界观，树立为追求真理锲而不舍的精神。
课堂活动2 记数字──了解地球。
教师同学们，我们通过前面的学***明确了地球的形状，那么我们生活的地球到底有多大呢？现代科学技术的应用，不仅使我们认识了地球的形状，而且精确地测出了地球的大小。
教师多**展示地球的大小。（也可教师手绘版图来说明）
学生读图，地球的平均半径为6371千米，地球的表面积为5.1亿平方千米，地球周长为4万千米。（提醒学生指图说明）
教师提问（启发学生通过对比增强感性认识）：
1.地球的表面积是我国陆地面积的多少倍？（53倍）
2.如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么环绕地球一圈大约需要多少小时？（50小时）
教师 （补充）经过精确测量表明：从地心到北极的半径为6375千米，赤道半径为6378千米，赤道半径比北极半径的长度多21千米。这些差别同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一个十分规则的球体。
如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了。
课堂活动3 看模型──研究地球。
教师出示教学地球仪。
学生观察地球仪（有条件的学校可每人一个地球仪，也可学生自备充气地球仪）
教师 （提问）1.地球仪与地球的真实面貌有什么区别？
2.地球仪在日常生活中有什么用途？
学生回答，并有其他同学作补充。（培养学生的观察、比较和表达能力，有利于学生理解记忆所学知识要点）
教师我们生活中还见过哪些类型的地球仪？（可布置学生课前调查）
教师通过观察可以看出，地球仪具有如下共同特点：
1.地球仪是地球缩小的模型。
2.在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
3.地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度等。（为下节课学习经纬线作知识铺垫）
4.地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
课堂活动4 动动手──制作地球仪。
教师地球仪为我们的日常生活提供了很多方便，同学们可自己制作简易的地球仪。下面请各小组将课前准备好的材料拿出来，参照课本要求进行制作。
学生小组合作制作地球仪（培养学生动手动脑的习惯和合作能力）
教师巡回指导，强调要领，引导学生通过制作地球仪巩固本节所学知识。
师生评议评出制作地球仪的优胜组，进行表扬。并请优胜组的同学介绍制作经验。
统一认识，保护地球。
提出口号：我们拥有地球！地球是人类的惟一家园，保护地球是每个人义不容辞的责任。
地球和地球仪第一课时
第一节地球和地球仪 总课时4 第一课时。重点 1 会观察地球仪。2 准确辨认经线和纬线 纬度和经度 南北半球和东西半球的划分。3 利用经纬网确定某地的地理位置。难点 1 会观察地球仪 使用地球仪。2 东西半球划分。3 利用经纬网确定某地的地理位置。课前准备 1.学生课前准备 分小组 每小组至少准备一...
地球和地球仪第一课时
地球和地球仪 经纬网 第一课时。我们第一节学习了宇宙中的地球，知道了地球在宇宙中的位置，第二节又学习了太阳对地球的影响，第三节呢学习地球的运动，在学习地球的运动之前我们补充两节课初中的知识，地球和地球仪 板书题目 也就是我们经常说的经纬网的特点及其应用。拿出咱们上午发的题篇，我一边讲你们一边填，跟着...
《地球和地球仪》教案示例2第一课时
教案示例2第一课时。地球和地球仪 重点 1 学会运用相关数据说明地球的大小。2 了解经纬线 经纬度的一般特点，并熟练地在经纬仪上确定地球某点的位置，初步建立地球空间概念。难点 1 经线和纬线的意义及其特点。2 培养学生的地球空间概念。课前准备 1.学生课前准备 将全班同学分成若干活动小组，每个小组以...