“地球和地球仪（第一课时）”教学设计。
七年级地理教案。
第一节山东省___省、市、区、县)__省、市、区、县)教师进修学校郑建红教学目标。
1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。
2.通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。
3.通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。
教学重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。教学难点：学会观察和使用地球仪教学准备。
教师多**教学课件、教学地球仪；
学生学生用地球仪、乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。课时安排：1课时。
教学设计。创设情景，导入新课。
教师多**出示航天英雄杨利伟遨游太空画面，配解说词：
北京时间xx年10月15日9时，我国自主研制的“神州”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。中国首位航天员杨利伟同志在太空遨游了21小时23分，行程长达50多万千米，环绕地球飞行了14圈后，于16日6时23分在预定的内蒙古主着陆场安全着陆。这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功。
提问杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？学生1蓝色的。学生2美丽的。学生3圆形的。学生4球形的。
教师通过同学们的观察和总结，我们很清楚的知道“地球是一个球体”。但是在今天看来这样一个十分简单的问题，在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。
师生互动，学习新课。
课堂活动1忆历程──认识地球。
教师多**展示课本图1.1人类对地球形状的认识过程。（或直接看教材图）
学生讨论古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？
学生汇报小组推荐代表回答人类认识地球形状过程的各个阶段，并说出理由（其他小组同学可质疑或作补充）：
天圆地方──天如斗笠，地如覆盘──球体直觉臆想证实。
教师我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗？（从学生的生活入手引入新知识，利于调动学生的积极性）
学生讨论生活中与地球形状相关的地理现象。
学生1站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失。（有条件的学校学生可做实验演示，无条件的学校可利用课本图1.3解释）
学生2发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
教师多**展示月食**（或看课本图1.4），帮助学生理解。教师还有什么办法可以证明地球是球形的？怎样来证明？
学生站得高，看得远（或者引用诗句“欲穷千里目，更上一层楼”）。能作图来说明更好）
学生……（教师对学生举出的现象及时做出评价，启发学生大胆质疑**）
七年级地理教案 《地球和地球仪
地球和地球仪 七年级地理教案 地球和地球仪 陈国平 省 市 区 县 省 市 区 县 沙洲中学教学目的 1 使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图 知道地球的形状 地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2 使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴 两极 纬线和赤道的意义，初步学会在地球...
七年级地理《地球和地球仪》教案 教学
一 教学目标知识与技能目标 了解地球是宇宙空间的一颗普通行星 掌握地球的形状 大小 知道地球仪是地球的模型，知道地轴 两极 本初子午线 赤道，知道经线和纬线的特征 掌握经纬度的划分方法 记住低纬 中纬 高纬的划分，东西半球和南北半球的划分 会用经纬网确定某一点的位置。过程与方法目标 提出证据说明地球...
2024年七年级地理《地球和地球仪》第一课时教案教育
地球和地球仪 第一课时教案。教学目标 知识目标。1 知道地球是个球体，会用平均半径 赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。2 知道地球仪是地球的模型，记住地轴 两极 赤道 纬线 经线 本初子午线。能力目标。1 理解掌握东西经度 南北纬度的划分和东西 南北半球的划分。2 熟练地利用经纬网确定某一地点的...