第1章地球和地图。
第二节地球的运动（第二课时）
教学目标：1.掌握地球公转引起的昼夜长短变化和四季变化。
2.记住南北回归线、南北极圈、五带的名称和范围及各带的特点。
3.理解公转所产生的现象与公转特点的关系。
教学重难点：
1.二分二至日太阳照射情况的差异（重点）
2.四季的形成及五带的特征（难点）
教学过程：目标一：地球公转产生的地理现象-四季（13分钟）
1.地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同，形成了四季，北半球与南半球的季节。
2.3月20或21日，太阳直射在这一天节气为6月21或22日，太阳直射在这一天节气为。
9月22或23日，太阳再次直射这一天节气为12月22或23日，太阳直射这一天节气为。
3.思考：四季形成的原因？（提示：太阳直射点的移动）
（四季的变化中含有两个方面的内容：一是昼夜长短的变化；二是正午太阳高度的变化）
1.昼夜长短的变化（以北半球为例）
2.正午太阳高度的变化（以北半球为例）
目标二：地球公转产生的地理现象--五带的划分（10分钟）
1.地球是个很大的球体，在同一时间里不同的地方，受到阳光照射的情况不同。人们根据在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。
2.读课本p14页图1.19五带示意图，完成下面的**
课后反馈习题。
1.热带与北温带的分界线是（ ）
a 赤道b 南回归线c 南极圈d 北回归线。
2.太阳直射北回归线时，北半球的节气是（ ）
a 春分b 秋分c 夏至d 冬至。
3.下列各地有极昼极夜现象的是（ ）
a（30n,120eb （70s,115e) c （65n,120e) d （20s,115e)
4.下列说法正确的是（ ）
a 当南半球是夏季时，北半球是冬季b 太阳直射的地区，白昼时间最长。
c 高纬度地区，各地都会出现极昼极夜现象 d 夏至日，北半球昼短夜长。
5.某地一年中有两次太阳光直射现象，又有两次昼夜等长的现象，该地是（ ）
a 赤道上 b 赤道与回归线之间 c 回归线上 d 回归线与极圈之间。
6.下列节日中，北京地区黑夜最长的是（ ）
a 六一国际儿童节 b 十一国庆节 c 五一国际劳动节 d 元旦。
7.当太阳直射赤道时，下列叙述正确的是（ ）
a 北半球一定春暖花开 b 南半球一定秋雨连绵 c 全球昼夜平分 d 全球气温相同。
8.划分五带的主要依据是（ ）
a 正午太阳高度的大小 b 有无极昼极夜 c 有无明显的四季变化d 获得太阳光热的多少。
9.从北半球的春分日到冬至日，太阳直射点在地球表面的运动过程是（ ）
a 赤道→北回归线→赤道→南回归线 b 赤道→南回归线→赤道→北回归线。
c 北回归线→赤道→南回归线→赤道 d 南回归线→赤道→北回归线→赤道。
10.同学们的衣柜里存放着春夏秋冬四季服装，这是因为我们生活在（ ）
a 热带地区 b 温带地区 c 寒带地区d 亚寒带地区。
读地球公转示意图，填图、填表．
1）在图中用箭头表示地球自转的方向．（2）地球公转一周的时间是。
3）根据图上a、b、c、d的位置，完成下表．
第一章第二节非洲02课时
第一章第二节非洲 气候 河流和资源 导学案。姓名班级。科目 七年级地理课型 新知探索课授课时间 第三周第2课时序号 05 学习目标及重难点。1 通过对气候资料 地图的分析，了解非洲以热带为主的气候以及气候类型对称分布的特点，学会看各种气侯图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。重难点...
七年级第一章第二节第一课时
第1章地球和地图。第2节地球的运动 第一课时 教学目标 1.掌握地球自转的概念 方向 周期及产生的地理现象。2.掌握地球公转的概念 方向 周期和特征。教学重难点 1.地球自转和公转的定义 方向 周期和特征 重点 2.地球自转产生的地理现象 难点 教学过程。新课导入 思考 地球是静止的，还是运动的？我...
七年级上第一章第二节第一课时学案
一 自主学习 阅读课本p9 p12，完成下面题目 一 地球的自转。1 地球的运动方式有两种，分别是和。2 地球绕着不停地旋转，这叫地球的自转。它自转一周的时间约为小时。3 地球自转的方向是自向 4 由于地球的是一个不透明的球体，所以阳光只能照亮地球的 太阳照亮的半球是半球，未被太阳亮的半球是半球，由...