岩石书。
教学设计1内容简析】
课文通过对话的形式，介绍了“岩石书”的形成过程及其用处。激发学生爱学习、勇于**的精神，增强学生的爱国情感。
设计理念】通过开展各种形式的阅读训练，培养学生自主、合作、**的精神。
教学目标】1认识11个生字，会写8个字。
2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3通过读课文，让学生了解动植物变成化石的过程，培养学生对大自然、对祖国的热爱之情，激发探索的热情。
重点难点】正确、流利、分角色朗读课文，读中理解岩石书的形成过程。
教具准备】课件（有关化石形成过程的**或实物）、挂图、生字卡片。
教学时间】两课时。
教学流程】第一课时。
一创设情景，激发兴趣，引出课题。
1**有关化石形成的课件（或出示实物），问：“你们看到了什么？”
2看挂图，师生谈话：你见过化石吗？化石是怎样形成的？
3揭示课题，读题，质疑：读了题目，你有什么疑问？
二初读课文，整体感知。
1自由读课文，把不会读的字画出来，请教老师或同学，多读几遍。
2小组互读，互相帮助纠正读音。
3教师检查：出示生字卡，指名认读。重点指导读准“叔、册、昆、炭、饶、像、层”等字音。（平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音）
4自由读课文，把课文读正确、读通顺，注意不丢字、不加字，读后思考：课文主要讲了什么？ 三指导写字。
1你认为哪个字最难写？你有什么办法把它写好？同桌交流。
2学生汇报，教师点拨，随机指导，重点指导学生写好“册、叔、像”三个生字。
3描一描，写一写。
4展示学生写得好的字。
三、布置作业。
1、写生字。2、熟读课文。
《石头书》第一课时教学设计
石头书 第一课时教学设计。课题 17.石头书课时数 2a类。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，认识多音字 壳 理解由生字组成的新词。3 初步了解问话提示语表达的不同顺序，理解文中 雨痕 波痕 矿物 等科学名词。b类。1 初步了解作者采用 对话设问 层层推进 介绍科学知识的方法...
石头书第一课时教学设计
石头书。主备教师 教学目标 1 能够正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过学习，使学生明白 石头书 的含义及用途。3 凭借语言材料，培养学生热爱大自然 热爱科学的兴趣。教学重难点 让学生明白石头像一本书可以帮我们了解过去，知道地下资源，从而激发学生求知欲，让他们知道大自然中蕴含着无穷的知识。教具准备...
教学设计石头书第一课时
课题 石头书 课时1授课时间。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确 流利有感情的朗读课文。教学目标。2 在理清文章脉络的过程中，理解 刨根问底 的意思，解读读石头书的秘密。3 培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。教学重点 1 能正确 流利 有感情地读课文。重点难点教具学具预习要求。...