教案示例2第一课时。
—“地球和地球仪”
重点】1）学会运用相关数据说明地球的大小。
2）了解经纬线、经纬度的一般特点，并熟练地在经纬仪上确定地球某点的位置，初步建立地球空间概念。
难点】1）经线和纬线的意义及其特点。
2）培养学生的地球空间概念。
课前准备】1.学生课前准备：将全班同学分成若干活动小组，每个小组以6～8个同学为宜。每个同学准备一个小地球仪、乒乓球、铁丝、橡皮泥等。
2.教学器材：大地球仪、经纬网仪、东西半球分布图、南北半球分布图、尚未标明度数的经纬网练习纸、若干标有纬度的卡片（如0o、20 o n、45 o s、38 o n、90 o s、66 o n、82 o s等）。
3.教学资料：“从人造地球卫星上远望地球”、“月食现象”、“麦哲伦环球航行”、“基多市郊赤道纪念碑”、“本初子午线”、“俄罗斯‘和平号’空间站坠落和台风‘桑美’”等相关资料。
教学设计】人类对地球形状的认识精确测出地球的大小。
过程地球的形状。
地球 为了认识地球表面的地理事物。
地球的模型——地球仪（重要的点和线）
地轴北极、南极。
经线、纬线。
交织 经纬网：确定任意地点的位置
教学过程。导入新课：同学们，我们生活在地球上，很多同学都会产生这些问题：地球究竟是什么样的？地球有多大？从今天开始，我们就共同讨论有关地球的话题。
板书：第一节地球和地球仪。
认识地球的形状和大小。
教师：我们居住的地球是什么形状的呢？
学生：椭球体、球体、圆的等。
放映“从人造地球卫星上远望地球”影像资料）
教师承**很明显，地球是一个巨大的球体。千百年来，人类为了了解地球的形状，经历了漫长的过程。
教师引导学生看图“人类对地球形状的认识过程”——天圆地方”、“天如斗笠，地如覆盘”，思考片刻）
教师：你同意这两种说法吗？为什么？
学生分小组讨论并回答）
教师：后来，人们在日常生活中，发现了许多有关地球形状的自然现象。有哪些自然现象可以证明地球是圆的？
教师组织学生做教材提供的活动实验“地球形状的证据”，并总结实验结果。）
教师利用多**演示月食现象。）
教师：从海边**船帆到月食发生时看到的地球影子，人们对大地形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。
教师利用多**演示“麦哲伦环球航行”，学生讲述麦哲伦航行路线及有关故事。）
教师展示地球卫星**）：直到20世纪，人类实现了进入太空的梦想。人们经过分析地球卫星发回的大量资料及地球**，确证地球是一个球体。
教师提问：从“天圆地方”到“天如斗笠，地如覆盘”，再从麦哲伦环球航行到地球卫星**。从人类探索地球形状的过程，同学们从中悟出了怎样的道理？
学生：我们要向先辈们那样，对待科学要坚持严谨、执著的态度和为探索真理勇于奉献、不怕牺牲的精神。
教师展示：一个乒乓球和一个篮球。
教师提问：乒乓球和篮球一样大吗？我们可以从哪些方面说明球体的大小？
学生回答，教师纠正）
教师强调：地球很大，用来说明地球大小的数据也很多，其中最基本的是地球平均半径。
教师承**我们生活在地球上，地球是人类的家园。地球很大，我们无法看到它的全貌。那么，我们研究地球的有效工具是什么？
教师展示教具 ：地球仪。
板书：二、地球的模型——地球仪。
教师：我们日常生产中接触到的地理事物如山脉、城市、河流等在地球仪上是怎样表现出来的？地球仪和真实的地球有什么关系？
学生观察地球仪并回答）
教师：根据自己对地球仪的理解，用自己的语言试着给地球仪下一个定义？
师生共同归纳总结：地球仪是人们依照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小而制成的。
地球模型在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、
国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
教师：地球仪的作用是什么？
师生共同归纳总结：地球仪既可以方便我们了解整个地球的全貌，又能帮助我们了解地球表面各种地理事物的分布状况。
教师：让我们亲自动手做一个简易的地球仪。
学生活动：（学生根据教材提供的制作步骤，在教师的帮助下，制作地球仪）
教师组织学生相互展示交流自己的成果。）
板书设计】第一节地球和地球仪。
一、地球的形状和大小。
1.地形的形状。
2.地球的大小。
二、地球的模型——地球仪。
地球和地球仪第一课时
第一节地球和地球仪 总课时4 第一课时。重点 1 会观察地球仪。2 准确辨认经线和纬线 纬度和经度 南北半球和东西半球的划分。3 利用经纬网确定某地的地理位置。难点 1 会观察地球仪 使用地球仪。2 东西半球划分。3 利用经纬网确定某地的地理位置。课前准备 1.学生课前准备 分小组 每小组至少准备一...
地球和地球仪第一课时
地球和地球仪 经纬网 第一课时。我们第一节学习了宇宙中的地球，知道了地球在宇宙中的位置，第二节又学习了太阳对地球的影响，第三节呢学习地球的运动，在学习地球的运动之前我们补充两节课初中的知识，地球和地球仪 板书题目 也就是我们经常说的经纬网的特点及其应用。拿出咱们上午发的题篇，我一边讲你们一边填，跟着...
第一节地球和地球仪第一课时
南县城郊中心学校教学案。课题主备人。第一节地球和地球仪第一课时。审核。授课年级班级。课型。c1001，c1002 复习课课时。教学目标。知识与技能 合作研究经度 纬度的划分规律，确认经度 纬度的读写方法。学会正确使用地球仪，能利用经纬网确定地表任意地理事物的方位。至少能说出几处经纬网在显示生活中的应...