第二章电源电流。
2.7《闭合电路欧姆定律》
第一课时。年级：高二理科编写：张朝晖审定：高二物理备课组编号：9
班级姓名学号第组号。
学习目标】(一)知识与技能。
1、能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。
5、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。
(二)过程与方法。
1、通过演示路端电压与负载的关系实验，培养学生利用“实验研究，得出结论”的**物理规律的科学思路和方法。
2、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观。
通过本节课教学，加强对学生科学素质的培养，通过**物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
重点难点】重点：1、推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行有关讨论。
2、路端电压与负载的关系。
难点：路端电压与负载的关系。
学习过程】知识点。
一、理解闭合电路欧姆定律及其表达式。
1、 电动势e、外电压u外与内电压u内三者之间的关系。
电动势等于电源时两极间的电压。
用电压表接在电源两极间测得的电压u外___e
2、 闭合电路欧姆定律。
内容。表达式常用变形式。
适用条件：外电路是纯电阻的电路。
思考：在闭合电路中，当外电阻等于零时，会发生什么现象？
例1、 在图1中r1=14ω,r2=9ω.当开关处于位置1时，电流表读数i1=0.2a ;当开关处于位置2时，电流表读数i2=0.3a. 求电源的电动势e和内电阻r。
知识点。二、路端电压与负载的关系。
1、 路端电压与外电阻的关系。
根据u=e-ir、i=可知：当r___时，u增大，当r___时，u减小。
当外电路断开时，r=∞，i=__u=__
当外电路短路时，r=0，i=__u=__
2、 路端电压与电流的关系图像。
由u=e-ir可知，u-i图像是一条向下倾斜的直线如图。
说出：图线与纵轴截距的意义。
图线与横轴截距的意义。
图像斜率的意义。
与部分电路欧姆定律u—i曲线的区别。
例2、 如图2所示，当滑动变阻器r3的滑片c向b方向移动时，电路中各电表示数如何变化？（电表内阻对电路的影响不计）
例3、 如图3所示的电路中，店员电动势为6v，当开关s接通后，灯泡l1和灯泡l2都不亮，用电压表测得各部分电压是uab=6v, uad=0, ucd=6v, 由此可断定（ ）
a、 l1和l2的灯丝都烧断了。
b、 l1的灯丝都烧断了。
c、 l2的灯丝都烧断了。
d、 变阻器r断路。
例4、 四节干电池，每节电动势为1.5v，内阻为0.5ω，用这四节干电池组成串联电池组对电阻r=18ω的用电器供电，试计算：
1）用电器上得到的电压和电功率；
2）电池组的内电压和在内电阻上损失的热功率。
学习小结】学习反思】
课堂检测】1、 如图4所示的电路中，当变阻器r3的滑动触头p向b端移动时（ ）
a、 电压表示数变大，电流表示数变小。
b、 电压表示数变小，电流表示数变大。
c、 电压表示数变大，电流表示数变大。
d、 电压表示数变小，电流表示数变小。
2、 如图5是某电源的路端电压u随干路电流i的变化图像，由图像可知，该电源的电动势内阻为__
3、 以太阳能电池板，测得他的开路电压为800mv,短路电流40ma. 如将该电池板与一阻值为20ω
的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是（ ）
a、0.10v b、0.20v c、0.30v d、0.40v
4、某学生在研究串联电路的电压时，接成如图6所示电路，接通k后，他将高内阻的电压表并联在a、c两点间时，电压表读数为u,当并联在a、b两点间时，电压表读数也为u,当并联在a、b两点间时，电压表读数为零，则出现此种情况的原因是（r1,r2阻值相差不大。
a、ab段断路 b、bc段断路
c、ab段短路 d、bc段短路
闭合电路欧姆定律作业
1.关于电动势下列说法中正确的是 a.对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大。b.电动势大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移动单位电荷量做功多。c.电动势 电压和电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也相同。d 在电源内部把正电荷从负极移动到正极，非静电力做功，电能增加。2...
闭合电路欧姆定律作业
1.在闭合电路中，下列叙述正确的是。a.闭合电路中的电流跟电源电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比。b.当外电路断开时，路端电压等于零。c.当外电路短路时，电路中的电流趋近于 d.当外电阻增大时，路端电压也增大。2.关于电源电动势，下列说法正确的是 a.电动势由电源本身性质决定，与是否接入电路无关。...
闭合电路欧姆定律教学反思
物理组陈宗荣。课题选择背景 随着普通高中物理新课程标准的大力推进，必然引起一场学习物理方式的深刻变革。新课标指出 高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能 体验科学 过程，了解科学研究方法 增强创新意识和实践能力，发展探索自然 理解自然的兴趣与热情 认识物理学对科技的进步 如何构建具有 性...