教学目标（1）知道中国土地资源的利用类型及主要特点：绝对量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多。
2）了解我国土地资源的现状，理解其形成的主要原因。
3）记住耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，理解我国土地资源地区差异的成因。
教学重点（1）掌握我国土地资源利用类型构成的特点，我国耕地、林地、及草地等主要土地资源的地区分布规律。
2）土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
教学难点(1)理解我国土地资源现状与我国地形、气候等自然环境的关系。
2)我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学方法读图分析法、比较归纳法、讨论法、分组活动。
教学过程。导入新课】《我爱这土地》 -艾青
土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源。它是人类最宝贵最基本的自然资源。今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。
提问】想一想，土地有那些用途？如果失去了土地，我们人类的生活和生产将会怎样呢？
思考回答】土地的用途很广，有的土地可以种植粮食、蔬菜、瓜果，为人类提供食物；有的土地可以栽种树木，为人类提供木材；有的土地可以生长牧草，为人类提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛畜产品；有的土地还可以用来建房、筑路等等。土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物**，就没有了生存的空间，我们人类的生活和生产就会停止。
提问】人类对土地怀有深厚的感情，对土地的认识也很深刻。课本上有一段话对“什么是土地？”作了精辟概括，请解释这段话的含义。
学生思考、讨论、谈自己的认识，教师启发、引导，由学生总结。
承转】同学们都讲得很好。我们知道，土地的用途是多种多样的，这正说明土地的类型是多种多样的，不同的土地才有着不同的用途。那么，土地的类型如何划分，又具体分为哪些类型呢？
展示】 “我国因地制宜利用土地资源示意图”和“我国土地利用类型结构百分比图”，分组回答以下几个问题：
1、土地按利用类型，主要分为哪几种？
2、不同的地形分别以什么土地利用类型为主？为什么会这样？
3、我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题出现？
讨论、回答】1、耕地、林地、草地、建设用地或农业用地、非农业用地等。
2、山区──林地；高原──草地；平原──耕地；城市──建设用地。
3、可利用草地所占比例最大。耕地和林地共占百分之30.1 难以利用的土地占百分之21.6
小结】我们根据土地的用途及土地利用状况来划分，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。
山区──林地；高原──草地；平原──耕地；城市──建设用地。
提问】我们学校附近的土地有哪些利用类型？
学生回答】耕地建设用地。
承转】我们知道了土地资源的重要性和土地资源的利用类型，那么，我国土地资源的现状是怎样的呢？如数量大小、类型多少、比例构成、地区分布等等。
展示】2023年我国土地资源的绝对数量和人均数量（统计图）
1、课本图3.7部分国家人均耕地的比较。
2、课本图3.8我国土地利用类型的比较。
分组讨论】学生阅读后分组，每组重点分析一部分材料，从中归纳出我过土地资源现状的某些方面。由组内代表发言，其他同学补充，全班评议，由教师总结。
小结】综合同学们的发言，我国土地资源的现状可概括为以下几方面：
第一，从圆形统计图3.8可以看出，我国土地类型齐全，既有耕地、林地、可利用的草地、工矿交通城市用地和内陆水域等可利用的土地，也有沙漠、石山、永久积雪的和冰川等难利用的土地；
第二，从统计表可以看出，我国国土辽阔，土地资源总量丰富，但人均土地资源占有量小；
第三，从文字材料、图3.7和3.8可以看出，我国各类土地所占例不尽合理，主要表现为耕地、林地少（分别只占.
6%），难利用的土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出（人均耕地不足0.1公顷，只约为世界人均数的1/3）。
提问】从这个表中，你还能看出我国土地资源有什么特点？
学生讨论：略。
教师总结：我国土地资源的特点可以概括为以下几点：
1、土地类型多种多样，这是受国土面积、地形、气候、土壤等多种条件影响的结果。
2、绝对数量大，人均占有量小。世界上26个人口5000万以上的国家中，我国的人均耕地居倒数第三位，总量第四，是世界人均水平的1/3。
3、耕地和林地比重小，不易利用的土地面积大。
讨论】争做“土地专家”。联系已学过的中国地形、气候的有关知识，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件(小组讨论，教师巡回指导，也可加入到一个小组内参与讨论)。 完成教材67页《活动》。
小结】我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。但是我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理。
展示】多**出示图3.7“部分国家人均耕地的比较”和图38“我国土地利用类型的构成”
讲述】我们是根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。
学生：读图讨论，我国土地资源的构成有何特点？(注意比较各种土地利用类型所占的百分比)
小结】我国土地资源的构成特点可概括为“两少、一多、一不足、一突出”，即：耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。
教师小结：今天我们学了两个问题：土地资源的类型和土地资源的现状。
土地资源第一课时
一，教学目标 知识与技能 使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。过程与方法 分析 理解我国土地资源的基本特点，提高学生分析问题 解决问题的能力。情感 态度与价值观 使学生形成合理用地 节约用地 保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。二，教学重点 我国土地资源的基本...
土地资源与农业 第一课时
知识目标 1 掌握主要的土地资源利用类型 林地 草地 耕地 水域 及对应的农业部门 林业 畜牧业 种植业 渔业 水产养殖业 2 掌握各种土地资源利用类型在我国的分布。mm等降水量线为界线可划分西北内陆畜牧业与东部季风区种植业 林业的分布。4 南方与北方种植作物区别。教学过程 导入 民以食为天 这句话...
我国的土地资源第一课时导学案
学习目标 了解我国主要土地资源的利用类型及我国土地资源基本特点。通过分析我国土地资源的基本特点，提高学生分析问题的能力。使学生形成合理用地 节约用地 保护耕地的正确的资源观。进一步培养学生的资源保护意识。学习重点 我国土地资源的基本特点。学习难点 我国土地资源的优势和劣势的分析。学习提要 陆地960...