15、《这片土地是神圣的》导学案。
第一课时。学习目标：
1．我能学写8个生字，正确读写“闪闪发光、圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋”这些词语。
2．我能有感情地朗读课文，理清文章脉络，背诵感受最深的部分。
3、通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
学习过程：一、 自学（不要急于求成，一定要按顺序完成自学任务。15分钟）
1、 用自己喜欢的方式读一遍课文，边读边标出自然段，可不要偷懒哦！
2、 静下心来，再默读一遍，勾出学习目标1中的词语。
3、 笔画多的字多看几遍，看好之后，把勾出的词语工工整整的抄写两遍，认真一点，你一定写的又对又快。
4、 再读课文，理清文章脉络，这篇文章属于总分总的结构。1—3自然段总写土地是神圣的。4—8自然段写的是西雅图酋长对白人提出的强烈要求。
分别从善待___善待___善待___三个方面来写。9——11自然段进一步的讲述了人类和大地的关系，指出___是人类的母亲，__属于大地。
5、 仔细读1—3段：想想课文哪些语句写出了这片土地是神圣的？用心找找勾出来，把自己的感受批注在书上。
二、 合作交流（抓紧时间，完成任务。8分钟）
1、 小组互相检查词语书写是否正确。
2、 交流自学小题答案。将疑问记录下来。
3、 确定、分配展示任务。
三、 展示（10分钟）
1、 每组3号同学听写词语。（内容为学习目标1中的8个词语）
2、 有感情的朗读1—3段中描写土地神圣的句子，注意一定要读的有感情。
四、 测评与交流（5分钟）
1、看拼音写汉字。
jùn yīnɡ yīnɡ juàn zhī lù
）马雄（ ）儿 （ 恋松（ ）麋（ ）
2、在括号中填上恰当的词语。
（ ）的丛林 （ 的湖水。
（ ）的怀抱 （ 的味道。
亲切的（ ）神圣的（ ）
潺潺的（ ）嗡嗡的（ ）
五、 总结评价。
这节课，我学的（ ）认真，不认真）。我参与小组活动积极，不积极)。通过学习，我知道了。
我的收获还有。
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