《和时间赛跑》教学设计。
教学目标：1．能正确流利地朗读课文，理解爸爸的话，感受时间的一去不复返。
2．写摘录笔记，自学生字新词。认字2个，写字8个。
3．理解“忧伤、滋味、与其”等词语在文中的意思。
教学重点：理解文中爸爸的话，感受时间的一去不复返。
教学准备：多**课件。
教学过程：第一课时。
一、导入新课，了解作者。
1．简介林清玄。
2．板书课题，提醒“赛”字。
3．读课题。
二、围绕课题，展开质疑。
1．围绕课题展开提问。
2．老师归纳梳理重要问题。
三、初读课文，检查预习。
1．学生自由朗读课文。
2．检查自学生字新词的情况。
1）出示：忧伤哀痛着急悲伤感动。
a．指名朗读，纠正读音，再次朗读。
b．联系课文内容说说词意。
c．有感情地读词语。
2）出示：滋味宅院涨满持之以恒泥泞。
a．提醒注意字音，朗读。
3）出示：庭院停歇跑赢习惯。
a．齐读。b．提醒注意字形，指导写字。
c．书写“庭、歇、赢、惯”。
四、扣疑解迷，品读重点。
1．朗读第四自然段，思考：这段共有几句话，是围绕着哪一句来写的？
2．逐句朗读，理清层次，理解爸爸的话。
指名四个同学来朗读，爸爸说的每句话是什么意思？（引导理解“昨天”“童年”“生命”永远不会回来了，指导把这种感触通过朗读传达出来。）
3．师范读。学生评价。
4．变换形式，朗读理解。
把文段中的“你”变成“我”，读一读，说说读后有什么体会。
5．时间的流逝让人有一种说不出的滋味，爸爸的话像一个谜，更像一首富含哲理的小诗，请自由读一读。
所有时间里的事物，都永远不会回来。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你会像外祖母一样老，再想回到现在，却永远不可能了。
6．听了爸爸的话，我心里有一种什么样的滋味？交流讨论。
7．时间里的事物不但不能回来，而且过得那么飞快，我们看看著名作家朱自清在《匆匆》一文中是怎么写时间飞逝的。（出示片段，自由读。）
8．时间就这么溜走了，所有时间里的事物，都永远不会回来。面对时间的流逝，作者是怎么做的呢？我们下一节课继续学习。
和时间赛跑 第一课时
13 和时间赛跑。第一课时。教学目标 会认 个生字，正确读写 赛跑 等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。通过朗读课文，初步了解时间一去不复返的道理。教学重点 有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。教学难点 初步了解时间一去不复返的道理。教学准备 教师制...
和时间赛跑第一课时
教案。课题名称授课日期。星期知识与技能。教学目标。情感 态度 价值观过程与方法。和时间赛跑。年月日。班级。三 1 计划课时本课课时。感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间...
13和时间赛跑第一课时
新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。学科课型教学三维目标。语文。精读课。册数三年下册课时。课题第一课时。执教。13 和时间赛跑。王玲 李晓莉 1 学会本课10个生字，规范书写前6个生字，正确读写有关词语。积累好词佳句。2 有感情地朗读课文，初步把握课文内容。3 理解课文1 5自然地，初步体会...