新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。
学科课型教学三维目标。
语文。精读课。
册数三年下册课时。
课题第一课时。
执教。13、和时间赛跑。
王玲（李晓莉）
1、学会本课10个生字，规范书写前6个生字，正确读写有关词语。积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
3、理解课文1——5自然地，初步体会时间的含义，学习中培养学生的阅读能力，表达能力。
教法学法教具。
创设情境，引导发现。
自主**、合作交流、边读边思多**课件。
设计意图以学生喜欢的谜语导入激发学生兴趣，提高学生阅读的积极性。
培养学生质疑的好习惯。
提高学生的识字的积极性，增强识字趣味性。
指导学生如何找出文章的中心句。
时间5分。10分。
15分。重点初步感受时间的宝贵难点理解爸爸的话。
关键通过创设情景，提高阅读理解积极性程序。
一、导入新课。
二、初读感知。
三、读文感悟。
教学内容猜谜导入。
初读课文。学习自然段。
师生活动设计。
师：出示谜语。
看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。引导学生猜谜（生说自己的见解，师引到时间上）
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）师：你们都参加过什么体育活动？
跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑）师：请这位同学起立，大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？生：不行！师：为什么？
生：时间过去了是永远也不会回来的师：今天我们一起来学习第13课《和时间赛跑》。师：看了课题，你想知道什么？
师：提出听读要求生：听读课文生：自读课文。
1、标出自然段序号。
2、读准字音，自学生字，画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。师：指导学生把课文读通、读顺、读正确。
生：汇报和交流，有什么感受。师：
检查识字情况，读字扩词生：多种形式认读。
师：指名分节读课文，理清课文的脉络。想想课文讲了哪些事？
作者了这篇课文的初步感受。生：默读小节，说说这部分讲了几层意思。
师：通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引。
中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
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四、指导书写。
五、总结。学习三四自然段。
自学第五自然段。
学习生字作业生：听课文范读，联系实际说说你读。
生：从。一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）
师：引导学生用“与其还不如”说话。
师：指导学生有感情朗读课文，引导学生学会。
客观评价他人的朗读。生：画出最难理解的句子。
师：先说说自己是怎样理解这句话的，然后在。
小组交流、讨论。
师：这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？文中的小作者是怎样理解这句话的？
师：指导学生有感情地朗读。
三、四两节。
师：说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”等谚语的意思。生：全班交流。平时收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？
师：说说看，你平时是怎样珍惜时间的？生：今后准备怎样珍惜时间。
师：出示生字。
生：观察字形，组词。
师：指导难写的字（**资源）生：仿写展示评议。
师：这节课你有什么感受？生：自由谈。
生：在积累本上抄写自己喜欢的好词佳句。
13和时间赛跑。
提高学生质疑问题的能力，感受语文学习能力。
使学生自主识字，写字能力得到提高，培养学生仿写能力。
提高学生的表达能力。
丰富学生的积累。
8分2分。板书设计课后反思。
慰梭赢将。成功之处：本节课的成功之处在于在课堂教学中发现学生的概括能力需要现在开始培养，通过找关键词、中心句来概括主要内容。
通过学生的自主学习与交流，抓住了字的音、形、义识记生字。在写字教学中，注重识字与写字的结合，效果很好。
不足之处：学生对一些词语理解不好，课前预习的不是很好。**应用：
范读直观，效果好。写字指导省时，提高了课堂效率。再教设计：
如再教此课在课前的预习上方法上要给予指导。
和时间赛跑 第一课时
13 和时间赛跑。第一课时。教学目标 会认 个生字，正确读写 赛跑 等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。通过朗读课文，初步了解时间一去不复返的道理。教学重点 有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。教学难点 初步了解时间一去不复返的道理。教学准备 教师制...
和时间赛跑第一课时
和时间赛跑 教学设计。教学目标 1 能正确流利地朗读课文，理解爸爸的话，感受时间的一去不复返。2 写摘录笔记，自学生字新词。认字2个，写字8个。3 理解 忧伤 滋味 与其 等词语在文中的意思。教学重点 理解文中爸爸的话，感受时间的一去不复返。教学准备 多 课件。教学过程 第一课时。一 导入新课，了解...
和时间赛跑第一课时
教案。课题名称授课日期。星期知识与技能。教学目标。情感 态度 价值观过程与方法。和时间赛跑。年月日。班级。三 1 计划课时本课课时。感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间...