13 寒号鸟。
教学目标：1. 学会本课的15个生字，读准多音字“号”，会写“纷、阵”等八个字，会写“山脚、当作”等13个词语。
2. 分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3. 联系生活实际，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。
教学重点：通过对喜鹊和寒号鸟行为及几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意，并能通过联系生活实际和读来表现对课文的理解。
教学难点：通过对喜鹊和寒号鸟几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意。
教学准备：多**课件，生字卡片。
课时安排：2课时。
第一课时。一、创设情境，讲故事导入。
1. 创设情境，很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖（出示**）。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小动物的哭叫的声音：
哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这个小动物取了个名字，叫寒号鸟。（板书课题）
2. 学习“号”多音字。
ho 寒号鸟哀号。
ho 号召军号四月五号。
3）教师总结：“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，例如“号叫”、“号哭”，课文题目中也应读二声。
3. 出示**，介绍寒号鸟这种动物：寒号鸟，实际上是复齿鼯鼠。
民间传说中，说它在严寒的冬天不断地号叫，发出“哆啰啰，哆啰啰”的声音，最后被冻死了，所以人们叫它寒号鸟。鼯鼠，哺乳类，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有钩爪，前后肢之间有宽大的皮膜相连，尾长，背部褐色或灰褐色，腹部毛色较浅。
生活在长有松柏的崖石陡壁上的石洞或岩缝中，以松柏树叶为食。
寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。
二、初读课文，疏通字词。
1. 自由读课文，用“. 标出不认识或者容易写错的字，用“？”标出你不理解的词语。
2.检查生字词：出示词语。
一堵石崖一道缝几阵秋风。
寒风呼呼寒冬腊月大雪纷飞。
1）自由读，指名读等各种形式认读。
2）说说你认为难记的字，想个好办法记一记，学生交流识字方法。
3）指导写字“阵”、“纷”。
4）理解词义。
5）读一读词语。
三、再读课文，理清文章的脉络。
1. 自读课文，读后完成填空：
课文主要讲了（ ）和（ ）的事。一共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写得是深秋时发生的事；第（ ）自然段写得是初冬时发生的事；第（ ）自然段写得是寒冻腊月时发生的事。
2. 找一找表示时间顺序的句子，指导朗读，感受文脉：
课件出示句子：
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。——深秋。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 —初冬。
寒冬腊月，大雪纷飞。——寒冬腊月。
4、品读对话，感受品质。
1. 对话一。
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
2. 对话二。
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
5、总结、作业。
板书设计：13 寒号鸟。
现在懒惰，将来难过。
寒号鸟第一课时教学设计
寒号鸟教学设计。闫庄镇王元小学王保卫。一 教学目标 1 学会生字 新词，读准多音字 号 字等字词。2 初读课文，理清文章脉络，理解文中重点词语。3 初步理解文章大概意思。2 教学过程 1 揭题。1 齐读课题 寒号鸟 读准多音字 号 2 你知道寒号乌是怎样一种动物吗，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教...
《寒号鸟》第一课时
芜湖县南湖学校小学部2017 2018学年度第一学期语文教学设计课题寒号鸟授课班级207班。课时安排2备课教师。刘树兰。寒号鸟 是广为流传的民间故事，故事故事蕴含的道理是 美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前，不想将来的鼠目寸光的人，侥幸心理对待生活。在灾难来临时就会付出惨重代价。全文共有九个自然段，...
寒号鸟第一课时定稿
课题。13，寒号鸟主备教师 张东红。第1课时课型。新授。主要学习内容第60 63页。教学目标。知识与技1.会认会写本课生字能2.能按时间顺序，理清文章大意。3 学生自主汇报识字方法。过程与方1教师指导阅读法2教师引导，学生自主 情感态度。培养学生学习课文的兴趣。区分喜鹊行为和寒号鸟行为的不和价值观。...