课前同学们已经搜集了不少关于鲸的**资料，下面请大家借助资料先在小组内相互交流对鲸的认识，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。
小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。）
师：看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习鲸这篇文章。（板书课题：鲸）
好的开头是成功的一半。用故事吸引学生引发学生的阅读期待。
二、初读课文，抓住要点。
、同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？
学生在读的过程中教师在黑板上写：哺乳，肺，纠正读音以及肺的写法。结合人体部位，引导学习本课生字腭肚肺胎，左部都是月字旁；肺字右部注意不要写成市。）
刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读？
、交流：课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。
相机板书：大小演变种类吃食呼吸睡觉胎生）
引导学生把吃食、呼吸、睡觉这三部分概括为鲸的生活习性。
通过列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络，理清作者叙述的条理。
、提出不懂的问题：
词语理解难点：胎生哺乳动物。
、选择自己最感兴趣的内容反复读。老师相机指导点拨读通，读出特点。
三、合作学习，发现特点。
《鲸》教学设计13第一课时
教材简析 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰。语言简练准确 平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字 举例子 做比较 打比方...
鲸第一课时教学设计
鲸 第一课时教学设计。教学目标。1 认识3个生字，会写10个生字。正确读写 目前 上颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。教学重点。了解课文大意，理清课文脉络，体会说明文用词的准确。教学难点。了解鲸的进化过程...
《鲸》第一课时教学设计
学情分析 因为学生以前也接触过类似的说明文，因此多数学生在理解 鲸 这篇文章的四个内容方面应该不会存在太大的问题。对于少数不能理解的，老师会及时地给予引导或点拨。教学目标 1 学会本课7个生字，能正确读写下列词语 前肢 滤出 肺 胎生 判断。2 了解鲸是世界上最大的动物。3 朗读课文，了解鲸的特点和...