13、和时间赛跑。
第一课时。教学目标 ：
、会认６个生字，正确读写“赛跑”等词语。
、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
、通过朗读课文，初步了解时间一去不复返的道理。
教学重点：有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。
教学难点：初步了解时间一去不复返的道理。
教学准备：１、教师制作幻灯片。
2、 搜集有关林清玄的资料。
教学过程：一、 介绍作者，谈话导入。
1、师：今天，老师给孩子们带来了一位朋友，他就是台湾著名的文学大师——林清玄。（课件出示林清玄的资料）
林清玄，1953年出生 ，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者，被誉为"当代散文八大作家"之一。他的散文文笔流畅清新，蕴含着丰富情感。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。
2、师：提高语文素养最基本的方法就是多读书、读好书。就让我们走进他的散文《和时间赛跑》，去听听他内心的声音。（师板书课题）
3、边板书课题边指导书写“赛”（抽生谈需要注意的：里面是三横，最后一笔是点），学生书空“赛”字。
二、初读课文，认读生字词，读通课文。
一）师：下面就让我们一起走进文本，走进林爷爷。再读课文之前，老师有几个建议送给孩子们。（出示初读提示）
1、自由朗读，给自然段标上序号；
2、用自己喜欢的符号勾划出你不会读的字、词、句，多读几遍；
3、如果还有问题，请你的同伴帮帮你，争取把课文读通顺。
二）检查初读情况：
1、出示词语。
赛跑疼爱忧伤安慰虽然。
狂奔输赢暑假将来假若。
哀痛日月如梭受益无穷。
抽生读，全班齐读。（师评价正音）
2、检查句子的朗读情况。
抽生读自己读不太好的句子，大家帮忙解决。
二、 品读课文第一自然段。
师：林清玄的散文文笔清新、感情醇厚，就像一杯甘甜的山泉，需要我们慢慢地读、细细地品。请孩子们品读第一自然段，你能品出林爷爷什么样的心情？
找出这个词并圈出来，这就叫“不动笔墨部读书”。
反馈：1、师：孩子，你品出了怎样的心情？（忧伤）
他为什么忧伤？（因为最疼他的外祖母去世了）
你能读出他的忧伤吗？（抽生读句子）
课件出示）我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
抽生读，师评价。
指导朗读：抓重点词语：忧伤、一圈一圈、痛哭，指导学生在书上全出这几个词后再读句子。
2、师：要想读好句子，除了抓重点词语，我们还可以联系生活实际。刚才在读的时候，我的脑海里就浮现出了我的奶奶，她也非常疼爱我，可她却永远地离开了我，当时我也和林爷爷一样，痛哭流涕。
孩子们，你们有这种失去亲人的痛苦吗？你有失去心爱的东西吗？带着你的这种感受，相信你一定会读得更好。
生再次带着自己的感情读句子。）
三、 诵读课文第四自然段。
一）师：失去外祖母的林爷爷无法排除自己的忧伤，幸运的是，他有一位智慧的爸爸，爸爸告诉了他一个谜，这个谜是什么呢？我们一起来读读第四自然段。
1、全班齐读第四自然段。
2、师：谁来告诉大家，时间分别带走了些什么？
抽生回答，师板书：昨天、童年、生命。
师：是啊，所有时间里的事物，都永远不会回来了。爸爸此时的心里是什么感觉？（伤心、无奈）
师导读：时间带走了昨天，带走了童年，也带走了生命，所有时间里的事物，都永远不会回来了——生读：你的昨天……
师：对于这种含义深刻的句子，我们可以通过背诵来达到理解的目的，孩子们，你们能用自己的方法来背诵吗？
3、小组合作。
小组内背诵第四自然段，并在组内交流自己的背诵技巧。
反馈背诵情况。
抽生背，交流背诵方法。
师小结：1、熟读成诵；2、化整为零；3、边抄边记。
师：不会背的孩子请把你不会背的句子抄一抄，会背的孩子把你印象深刻的句子抄一抄（****：时间都去哪了）
师小结：时间带走了昨天（擦掉板书“昨天”），带走了童年（擦掉板书“童年”），带走了生命（擦掉板书“生命”），出示：所有时间里的事物， 都永远不会回来了。
（生齐读）所以我们要——生：珍惜时间。师：
我们终于知道林爷爷为什么要和时间赛跑了，因为——生：所有时间里的事物， 都永远不会回来了。
四、师总结。
1、师：今天我们学习了品读句子和诵读段落的方法，你还记得吗？（品读：抓重点词语；联系生活实际。）
诵读：熟读成诵；化整为零；边写边记）
下节课，我们将继续用这种方法学习这篇课文。
2、师：关于时间的名言有许多，我们也来和时间赛跑，看看在下次上课前睡着的珍惜时间的格言最多。
和时间赛跑第一课时
和时间赛跑 教学设计。教学目标 1 能正确流利地朗读课文，理解爸爸的话，感受时间的一去不复返。2 写摘录笔记，自学生字新词。认字2个，写字8个。3 理解 忧伤 滋味 与其 等词语在文中的意思。教学重点 理解文中爸爸的话，感受时间的一去不复返。教学准备 多 课件。教学过程 第一课时。一 导入新课，了解...
和时间赛跑第一课时
教案。课题名称授课日期。星期知识与技能。教学目标。情感 态度 价值观过程与方法。和时间赛跑。年月日。班级。三 1 计划课时本课课时。感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间...
13和时间赛跑第一课时
新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。学科课型教学三维目标。语文。精读课。册数三年下册课时。课题第一课时。执教。13 和时间赛跑。王玲 李晓莉 1 学会本课10个生字，规范书写前6个生字，正确读写有关词语。积累好词佳句。2 有感情地朗读课文，初步把握课文内容。3 理解课文1 5自然地，初步体会...