页。【教学目标】
、正确认读课文中的６个生字。
、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文《和时间赛跑》
和时间赛跑》第一课时教学设计《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
【教学目标】《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
、正确认读课文中的６个生字。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文三个自然段。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
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教学重点】《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
读懂课文自然段的内容，并能有感情的朗读。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
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教学难点】《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
教学准备】《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
、指导学生流利地朗读课文。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
、准备两段**，一段是欢快的《莫扎特小夜曲》，一段是忧伤的《天鹅》。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
教学过程】《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
一、谈话导入《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
师：三⑴班的同学们好，我知道你们是一群特别热情的孩子，所以我今天要告诉大家一个秘密，我先告诉一个同学，然后请他响亮的告诉大家，（师把“今天是我的生日”这句话告诉给一个学生，然后请他将话转告给大家──语言转换训练）。知道我今天的心情吗？
猜猜看，为什么？《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。
３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
学生回答后，师：大家都认为我今天一定很快乐，其实我现在的心情很复杂。有开心，但更多的是无奈和忧愁，以为看到你们的开心快乐，我想到了我无忧无虑的童年生活；看到自己是２９岁的人了，我想到青春年少正离漫漫远去，想到曾经活力四射的自己漫漫被年老迟钝代替，我既无奈又害怕。
同学们，你们有过这样的经历吗？（学生交流）。《和时间赛跑》第一课时教学设计第页《和时间赛跑》第一课时教学设计 【教学目标】１、正确认读课文中的６个生字。
２、读懂第１０自然段中的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。３、能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文
《和时间赛跑》第一课时教学设计
学习必备欢迎 和时间赛跑 第一课时教学设计。教学目标 正确认读课文中的 个生字。读懂第 自然段中的 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 这句话的意思，懂得珍惜时间能收获成功。能流利地朗读课文，并能有感情地朗读课文 三个自然段。教学重点 读懂课文 自然段的内容，并能有感情的朗读。教学难点 理解 假若你...
《和时间赛跑》第一课时教学设计
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《和时间赛跑》 第一课时 教学设计
维普资讯。本版主持 杨伟。部分？引导学牛采用 读一悟 法来自读自悟。指导学生用 持续 与其。不如 造句。从。一 二节中找一个词来。概括这部分的感情基调。忧伤 指导学生有感情朗读课。文，引导学生学会客观评价他人的朗读。静瓣嗣囊鹈 第一课时 齐读。一 二两节。默读。三 四两节。许建华江苏省海安县西场实验...