教案。课题名称授课日期。
星期知识与技能。
教学目标。情感、态度、
价值观过程与方法。
和时间赛跑。
年月日。班级。
三（1）计划课时本课课时。
感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。
能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。
懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。
教学重点。从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
感受珍惜时间的意义。
课件。教学难点教学用具。
学情分析。第一课时。
一、谈话引入。
师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人。
教学过程。二次备课。
总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？师：同学们，对时间，你有什么看法呢？
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。指导“赛”字书写。
你想知道这是怎么回事吗？
结合生活实际，请学生来谈一谈是怎样看得时间的。
打出投影：对于医生来说，时间就是〈〉对于学生来说，时间就是(〉对于工人来说，时间就是()
对于赛场上的运动员来说，时间就是(〉二、初读课文，整体感知。
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。2、检查读书，了解读书情况。
想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？
学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。思？
三、再次读书，质疑问难。
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意（2）“我”把什么当作一个谜？（3）“我”怕什么？
4）“说不出的滋味”是什么滋味？
5）“虽然明天还会有新太阳，但永远不会有今天的太阳了”什么意思？四、读课文，重点**。
一）、指名分自然段读，之后思考填空：出示思考题：（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了长大后要告诉自己的孩子2）文中的“我”是一个___的孩子。
（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。
二）、学习课文（1-5自然段）
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。
2、、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？3、“我”有什么反应呢？
指名读。
4、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）5、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。
教学过程。板书设计。
五、布置作业：
课后。作业2、抄写生字词语。难写字“赢、慰”
1、熟读课文。
3、收集珍惜时间的名人名言。
教学心得。
和时间赛跑 第一课时
13 和时间赛跑。第一课时。教学目标 会认 个生字，正确读写 赛跑 等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。通过朗读课文，初步了解时间一去不复返的道理。教学重点 有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。教学难点 初步了解时间一去不复返的道理。教学准备 教师制...
和时间赛跑第一课时
和时间赛跑 教学设计。教学目标 1 能正确流利地朗读课文，理解爸爸的话，感受时间的一去不复返。2 写摘录笔记，自学生字新词。认字2个，写字8个。3 理解 忧伤 滋味 与其 等词语在文中的意思。教学重点 理解文中爸爸的话，感受时间的一去不复返。教学准备 多 课件。教学过程 第一课时。一 导入新课，了解...
13和时间赛跑第一课时
新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。学科课型教学三维目标。语文。精读课。册数三年下册课时。课题第一课时。执教。13 和时间赛跑。王玲 李晓莉 1 学会本课10个生字，规范书写前6个生字，正确读写有关词语。积累好词佳句。2 有感情地朗读课文，初步把握课文内容。3 理解课文1 5自然地，初步体会...