---小学“2+2”高效课堂语文导学案（b版）主备审核年级： 六年级编号： 02
课题：《 三峡之秋课时： 第一课时
预习导学时段： 家庭学习时间：20分钟 ）1、默读课文三遍，自学课后新字，查组词释义，请家长听写生字。
2、“我的摘录笔记”中的词语读一读，想一想意思，不明白的查资料理解。
3、读读第31页的的小资料，画出自己初次读的内容，多读几遍。查相关资料。
课堂导学】
一、学习目标：
1、能正确书写7个生字，认读11个生字，完整摘录笔记。
2、流利的朗读课文，生字新词能读准确。
二、导学过程：
三、板书设计。
三峡之秋。早晨。
中午。下午。
夜晚。达标训练】
1、读下列句子，是拟人句的打“√”不是的打“×”
(1)海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 ((2)阵阵凉风吹皱了平静的海面。 (
(3)汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 ((4)夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 (2.从文中找并用横线画出一个比喻句。这个比喻句把( )比作( )
《三峡之秋》第一课时
第一课时。课时目标。1 初读课文，学习本课的生字新词，积累词语。2 整体感知课文内容，引导学生理清文章的条理。3 有感情地朗读课文。教学重点及难点。教学重点 作者如何描写三峡不同的景色的及修辞手法在景物描写中的作用。教学难点 抓住景物特点来描述景物。教学过程。一 导入新课 长江，养育了炎黄子孙，滋润...
《三峡之秋》第一课时
第一课时。课时目标。1 初读课文，学习本课的生字新词，积累词语。2 整体感知课文内容，引导学生理清文章的条理。3 有感情地朗读课文。教学重点及难点。教学重点 作者如何描写三峡不同的景色的及修辞手法在景物描写中的作用。教学难点 抓住景物特点来描述景物。教学过程。一 导入新课 长江，养育了炎黄子孙，滋润...
三峡》导学案 第一课时
三峡 导学案。学习目标 通过诵读 自主学习 小组讨论 合作展示，学习积累重点字词，疏通文意，熟读成诵。感受祖国大好河山秀美壮丽的景色。一 自主学习，积累与运用。结合课下注释及手中资料，了解作者及三峡。1 郦道元，北魏著名地理学家 散文家。著有我国古代最全面 最系统的综合性地理著作 水经注 书中详细记...