1．《巴东三峡》
第一课时。一、温故诊查。
1．给下列加点字注音。
袅袅短促崆岭谚语浣妆秭归蔚蓝峰巅夔门（ ）滟滪瞿塘峡。
2．根据拼音填写汉字。
怒hǒu（ ）恐b群hè（ sǒng（ ）立悬y险jùn（ ）níng（ ）望古 hè（ 苍苍。
3．文学常识。
巴东三峡》选自《中华百年游记精华》，作者代翻译家。“巴东三峡”指峡、 峡、
峡。二、自学善思。
1．仔细阅读课文，作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，说说作者沿途经过了哪些地方？
2．理清文章结构，说说课文可分为哪两个部分？
三、合作**。
1．“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”作为文章的开篇有何用意？
2．“巫峡”并不是三峡中最长的，为何“巴东三峡巫峡长”？第二段中，为什么只写三峡中的巫峡？
3．三峡的山水有什么特点？请用课文中的词语回答。
4．作者看到三峡山水后，产生了怎样的感情，请画出相应句子，并说说其作用。
5．速读课文，概括本文主要内容。
四、达标训练。
1．加点字注音全都正确的一项是（）
a．夔门（kúi） 渺小（miáo）袅袅（niǎo）
b．玲珑（líng）潇洒（xiāo） 浣妆（huàn）
c．短促（cù） 谚语（yàn） 瞿塘峡（qú）
d．秭归（zǐ） 耸立（sǒng）蔚蓝（wi）
2．给加点字选择正确的解释。
a．怒吼（）a．生气，不高兴 b．气势很盛。
b．浣妆（）a．整理，梳理 b．洗，洗涤。
c．袅袅不断（）a．像鸟儿飞一样b．不间断地。
3．下列句子中加点字为多音字，请在括号内填入其拼音。
a．古刹（ ）门前不准紧急刹（ ）车。
b．他把背（ ）包背（ ）在背（ ）上。
c．他执拗（ ）的写下这句拗（ ）口的话。
4．阅读选文回答问题。
船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。
这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。
船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山，笔直地耸立着，好象是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。
这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
1） 画横线的句子与下列哪句话所形成的原因是一样的？（
a．两岸连山，略无阙处。
b．自非亭午夜分，不见曦月。
c．每自晴初霜旦，林寒涧肃。
d．朝发白帝，暮到江陵。
2) 第①段中作者描写巫峡的江水，突出了一个___字，抓住江水的特点。写巫峡的山峰时抓住了其的特点，突出了巫峡山峰的“高”。第②段中作者描写了巫峡的云奇特的特点。
3)文中画波浪线一句的作用是：
4）①段中在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么？请你作简要分析。
5）“这个峰……咬着你”一句写出了巫山的特点。
五、总结延伸。
还记得郦道元的《三峡》吗？将本文与郦道元的《三峡》进行比较，想想游记与一般记叙文有什么区别？
巴东三峡 第一课时
巴东三峡 教学设计。教学目标 知识与能力目标 1 初读课文，感受景物的特点。2 掌握游览行踪，理清写作思路。3 了解游记的特点。过程与方法目标 运用多种方法朗读，品味游记散文的写法情感态度与价值观目标 培养热爱祖国大好河山的思想感情。重点 弄清游踪，感受景物的特点。难点 学习作者根据各个景物的特点而...
0101巴东三峡第一课时
学习目标 1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2.掌握文中所引的诗 谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点 1 理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。2 把握各峡山水的特点及景物特...
三峡学案第一课时
26 三峡。第一课时。一 学习目标 1 了解交流作者郦道元的有关资料和其著作 水经注 2 节奏分明地朗读课文，并能当堂成诵。3 结合课后注释，小组合作疏通文章大意。二 基础知识积累 1 给下列黑体字注音或根据拼音写出汉字。阙处 xi 月 xi ng 陵沿溯 y 风。素湍 叠zh ng绝y n飞漱 属...