无为实验中学教师课时教案。
年度学科课题课时教。
知识与技能。
2016-2017年。
语文。年级。七。学期。
第二学期。课时累计。
备课教师黄宇飞。
四、赵普。第一课时（总二课时）
课型。新授课。
学过程与方法目。
1、准确地翻译全文，背诵全文；
2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法；。学生小组合作，自主**。
情感态度与价学习赵普超人的毅力和坚定的意志，学习古人勤奋好学和“以天下事为己任”的胸。
怀。标。值观教学重点教学难点。
准确翻译全文，积累重点字词，背诵全文。学习运用细节描写人物、叙事简洁的写法。
教学环节。一、导入新课：
二、检查预习：
三、初读课文：
教学过程设计。
我们的古人曾给我们留下了许多经典，何谓经典？一是经得起时间的考验；二是对后人有陶冶情操的作用。其中我们学过《论语》就是最杰出的经典之一，她曾哺育并陶冶了一代代后人。
宋代就有一位宰相独爱《论语》，熟读《论语》，从中获取无穷营养，并“以半部《论语》治天下”。下面让我们一起走近并认识这位北宋开国名相吧。（课件展示赵普资料）
有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：
“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箱，里面果真只有一部《论语》。
1、指名学生朗读生字词。同学们注意字音、停顿、语气语调。héqièhōngwòchuòdúzhìzhuìzú阖户启箧既薨龌龊奏牍掷地补缀卒用2、学生试读全文。
1、教师范读，同学们注意字音、停顿、语气语调。
2、学生自由朗读课文。要求：读准字音，正确停顿，准确把握句子的语气语调。
二次备课。复习检查学生背诵七年级上学期学习的《论语》十二章》。
四、合作翻译：
五、布置作业：
1、两人一小组，对照书下注释，试译课文。
2、质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。3、练习巩固：
1)解释加点词（书中没有注释的）：①寡学术②及为相③释卷④既薨．．．提示：①少②等到③放④已经（课件展示）(2)用流畅的语言翻译几个句子，并注意与现代汉语的区别（课本中没有注释）。
他日补缀旧纸，复奏如初②跪而拾之以归③普明日复奏其人。
明确：①过些日子，赵普把这些旧纸片补缀起，重新像当初一样拿去上奏。(省略主语，现代汉语中不可省)②赵普跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。
③赵普第二天又上奏章举荐那个人。(“奏”后承上文省去“荐”。现代汉语中不可省)(课件展示)
4、教师讲解重点句式。
1)太祖常劝以读书。(省略句、倒装句)(2)读之竟日。(倒装句)
3)普明日复奏其人，亦不用。(省略句)(4)碎裂奏牍掷地。(使动用法)5、学生翻译全文。
1、完成课本上练习。
二、三；2、背诵全文。
赵普》 第一课时
导学案。课题 赵普 第一课时 学习目标 2分钟 1 了解 宋史 及赵普。2 解决生字 词，熟读成诵。重 难点 预习案 7分钟 自学导航 1 结合课下注释及资料了解 宋史 及作者。2 查资料，扫清字 词障碍。3 反复诵读课文。预习测试题 一 了解赵普。赵普 922 992 北宋大臣。字则平。后周时为赵...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...