22《陋室铭》导学案 （2课时） 课型：讲读课。
主备审核：学习目标】1、朗读课文，疏通文意，梳理结构思路。
2、结合内容资源联系现实谈出自己的感受，通过仿写，加深理解。
3、学习作者不慕名利，安贫乐道的情怀。
教学重点】熟读成诵理解其中的思想内容。
教学难点】理解托物言志的手法在本文中的作用。
第一课时课前自学。
一、资料助读。
知识卡片①——作家作品。
作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。贞。
元进士，曾官监察御史。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》《刘梦得文集》。
知识卡片②——背景资料。
永贞元年（805），与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力。失败后被贬为郎州司马，九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，人连州刺史。以后还当过變州、和州刺史。
直到文宗永和元年（827）才回到长安，任太子宾客，加检校礼部尚书。这篇《陋室铭》是被他贬为和州刺史时在任上写的。
二、知识链接——“铭”的文体特点。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种。
文体一般都用韵，一般篇幅短而有力。（表现文体的字还有：表、说、记、序等等。）
铭可以分为两类，一类是沿着物器之铭发展下来的述功纪行的文字，有时用于警戒。
勉励；一类是埋于地下记述死者生平事迹的，就是墓志铭。这两类内容不同，形制有异，但语言的特色却是一样的：押韵、简约、优美。
三、解题。陋室：简陋的屋子。
刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天衰落下去，官僚大臣只顾寻欢作乐，不念国事。刘禹锡深感忧虑，但无力回天，只能独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往，陋室是他做和州刺史期间在当地构筑的简易的房子，那么为陋室作铭，表达他怎样的思想感情呢？
四、自学检测。
1、字音字形陋室铭馨素琴案牍西蜀
吾馨痕鸿诸葛
2、文学常识填空。
《陋室铭》选自作者字代家。
铭，是古代刻在器物上用来或的文字，后来成为一种 ，它一般是的。
课堂**。一、初读课文感知美。
学习提示】读韵文最好从朗读入手，先仔细听老师范读，注意听准字音，注意句子的语气语调。
朗读要求】大声地朗读课文，注意注意把握节奏、停顿、句读，读正确、流利。
1、 自由朗读，明确朗读要求。2、分组读比读，再齐读。3、指名读，初步读懂文意。
二、译读课文通内容——合作互助，翻译全文。
学习提示】⑴借助注释，读出疑点。 ⑵注意字句，翻译课文。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
三、细读句子鉴赏美。
1、 文章并没有直接写陋室，而是从什么写起？
2、 这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？请找出具体的语句。
3、 体现全文的主旨句是？
4、 作者是从那几个方面写其简陋的？
5、 陋室不陋的原因是什么呢？
6、 结尾引用“陋室不陋”有何含义？
7、 本文表达了作者怎样的思想感情？
四、巧取雅称创造美。
学习提示】美好的时光总是那么短暂，转眼间就要和刘禹锡说再见了，离别在即，你不想留下点什么纪念吗？老师有个建议，你可以给刘禹锡的陋室起一个合适的雅称，比如──清心斋；也可以给刘禹锡送一块匾额，比如──室陋德馨。起名时要说说根据。
五、课后练习巩固美。
1、将“刘公，我想对你说……”整理成一篇随笔。
2、背诵全文给你的父母听。
22课第一课时陋室铭导学案
22课第一课时 陋室铭 导学案。主备人 赵莉莉审核人 赵莉莉使用人 班级姓名小组 学习目标 1 知识目标 掌握文言词汇，了解 铭 的特点。重点 2 技能目标 学习本文托物言志的写法。难点 3 情感目标 理解作者不慕荣利 保持高尚节操的愿望和不求闻达 安贫乐道的情趣。4 能力目标 背诵。重点 学习过程...
陋室铭第一课时导学案
第 22课 陋室铭 第一课时 1 自主学习 小组质疑 知识准备 铭 文的特点 课文是一篇 铭 文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵 文...
陋室铭》第一课时
22 陋室铭。教学目标。1.了解 铭 的特点，掌握相关的文言词汇。2.体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。3.学习课文托物言志的写法。教学过程。第一课时。一 故事导入。当年刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写...