第2章基因和染色体的关系（高一生物）
第3节伴性遗传学案。
第课时伴性遗传的概念、实例及应用。
学习目标】1、学生结合初中相关伴性遗传的内容能了解染色体的组成、性别决定的方式、能说出xy型性别决定方式后代生男女的比例。
2、学生通过阅读课本p33第一段内容，能说出 “伴性遗传”的概念，并能尝试理解伴性遗传总是与性别相关联。
3、学生通过阅读课本p33-36页“人类红绿色盲”的内容及资料分析，填写学案预习部分，能分析：
1）通过p34页资料分析，能判断控制红绿色盲基因在染色体上的位置。
2）通过对红绿色盲症的分析能写出人类色觉的基因型和表现型。
3）能结合p35-36页遗传**的学习，写出人类红绿色盲的其他遗传方式的遗传**。
4）通过遗传**能总结伴x隐性的遗传特点。
4、学生通过阅读课本p36页“抗维生素d佝偻病”的内容能写出相关的基因型和表现型，能正确书写抗维生素d佝偻病遗传方式的遗传**，并总结伴x显性的遗传特点。
5、学生通过阅读课本p36-37页伴性遗传在实践中的应用学习，能把伴性遗传相关知识应用与生活实践。
课前预习】1、知识了解：人有46条染色体（23对），根据染色体是否与性别有关，把染色体分为常染色体（与性别无关）和性染色体（对性别起着决定），即男性包括：22对常染色体和一对性染色体（xy），女性包括：
22对常染色体和一对性染色体(xx), 男、女体细胞内常染色体在形态几乎相同，性染色体不同。
2、伴性遗传概念。
阅读课本p33第一段内容，完成下面问题，重要内容在课本中做好标记，记录下有疑问的问题。
1）在教材中标出伴性遗传的概念。
2）完成以下填空，加深对伴性遗传概念的理解。
基因位置：在染色体上，特点：这些基因的遗传总是与相关联。
实例。3、人类红绿色盲。
阅读课本p33-36页“人类红绿色盲”的内容及资料分析，完成下面问题，重要内容在课本中做好标记，记录下有疑问的问题。
1）自己阅读道尔顿发现红绿色盲症的故事，体会道尔顿认真的科学态度及献身精神。
2）通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现以及每一个体在世代中的位置。
3）控制人类红绿色盲基因位于红绿色盲基因是 （显性或隐性基因）
4）写出人正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（用b和b表示）
（5）红绿色盲基因的特点和遗传规律：
色盲患者中男、女)性多于男、女)性。
原因：女性只有___才表现为色盲，xbxb不表现色盲，是男性只要x染色体上带有___基因，就表现为色盲；
交叉遗传：男性红绿色盲基因只能从 （母亲还是父亲）那里传来，以后只能传给女儿还是儿子）。
女性色盲患者，其父肯定___患、不患)色盲，其儿子肯定___
患、不患)色盲。
4、抗维生素d佝偻病。
阅读课本p36页“抗维生素d佝偻病”的内容，完成下面问题，重要内容在课本中做好标记，记录下有疑问的问题。
1）控制抗维生素d佝偻病基因位于抗维生素d佝偻病基因是 （显性或隐性基因）
2）写出抗维生素d佝偻病正常和患病个体的基因型和表现型（用b和b表示）
3）遗传特点：
女性的发病率___高于、低于)男性， 具有世代连续性；
男性患者的___父亲、母亲)和___儿子、女儿)一定患病。
5、伴性遗传在实践中的应用：
1）鸡的性别决定为型。
2）雌性个体的两条性染色体是 ，雄性个体的两条性染色体是 。
课堂学习】1、复习xy型性别决定方式：后代生男孩和女孩的比例，生男孩还是女孩取决于什么？（用**表示）
2人类红绿色盲症：（分析家系图，回答以下问题：）
1）家系图中患病者是什么性别？说明色盲遗传与什么有关？
2）i代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了ii代中的几号？
3）i代1号是否将自己的色盲基因传给了ii代2号？这说明红绿色盲基因位于x染色体上还是y染色体上？
4）为什么ii代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？
5）从图中看，只有男性才表现为红绿色盲，在人群中是不是也是如此？有没有其他的情况？
6）人类红绿色盲的遗传方式：完成以下遗传**。
亲代 xbxb x xby亲代 xbxb x xby
配子配子。子代基因型子代基因型。
比例比例。亲代 xbxb x xby亲代 xbxb x xby
配子配子。子代基因型子代基因型。
比例比例。3、学习抗维生素d佝偻病，完成以下遗传**：
亲代 xdxd x xdy亲代 xdxd x xdy
配子配子。子代基因型子代基因型。
比例比例。亲代 xdx d x xdy亲代 xdxd x xdy
配子配子。子代基因型子代基因型。
比例比例。4、用遗传**说明如何根据羽毛的特征来区分芦花鸡的雌雄。（如何选择亲本的表现型）
巩固练习】1.色盲基因携带者产生的配子是( )
a．xb和y b．xb和xb c．xb和y d．xb和xb
2．人类的红绿色盲和血友病属于伴x染色体隐性遗传病．其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方式中哪一项不存在( )
a．母亲→女儿 b．母亲→儿子 c．父亲→女儿 d．父亲→儿子。
3．父亲患病，女儿也一定患病，那么该病的致病基因是。
a．常染色体上的显性基因b．常染色体上的隐性基因。
c．x染色体上的显性基因d．x染色体上的隐性基因。
4. 血友病是伴性遗传病，致病基因为隐性基因（h）。一对夫妇有三个子女，其中男孩、女孩各有一个为血友病患者，这对夫妇的基因型是( )
a．xhxh和xhy b．xhxh和xhy c．xhxh和xhy d．xhxh和xhy
5.抗维生素d佝偻病是由位于x染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，该病的遗传特点之一是（ ）
a.男患者与女患者结婚，其女儿正常。
b.男患者与正常女子结婚，其子女均正常。
c.女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病。
d.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因。
6.一对夫妻色觉正常，他们的父母也均正常，但妻子的弟弟患色盲，则这对夫妻生一个色盲儿子的几率是（ ）
a.0b.1/2c.1/4d.1/8
7、某女孩患有色盲，则其父母、祖父母、外祖父母中，哪些人可能不存在色。
盲基因( )
a.父亲 b.母亲c.祖母d.外祖母。
8．一对夫妇生了“龙凤双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因。则此夫妇的基因型为 （
a．xby，xbxb b．xby，xbxb c．xby，xbxb d．xby，xbxb
9．一正常女性与一色盲男性婚配，生了一个白化病色盲的女孩。这对夫妇的基因型是 (
a．aaxbxb、aaxbyb. aaxbxb、aaxby
c．aaxbxb、aaxbyd. aaxbxb 、aaxby
10．如图是色盲的遗传系谱图，请分析回答：（用字母b和b表示）
1）写出该家族中下列成员的基因型：41011
2）14号成员是色盲患者，致病基因是由第一代中的某个体传递来的。用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径。
3）若成员7与8再生一个孩子，是色盲男孩的概率为___是色盲女孩的概率为。
伴性遗传第一课时导学案
学案编号sw 必修2 10 班级姓名小组。学习目标 1.知道伴性遗传的概念，理解性别决定的方式。2.运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 学习重点 重点 归纳伴x隐性遗传的特点 难点 根据系谱图判断遗传病的遗传方式。知识点一 性别决定。1.性别决定 雌雄异体的生物决定性别的方式。2.染色体...
《伴性遗传》第一课时教学设计
第十五届全区电教 叙事报告 多 课件大赛。作品类型 教学设计。题目 伴性遗传 第一课时教学设计。作者姓名 张桂英。性别 女。工作单位 宁夏中卫中学。通讯地址 宁夏中卫中学。联系 137 邮件地址 人教版 生物必修2第2章第3节 张桂英宁夏中卫中学宁夏中卫市沙坡头区邮编755000 设计理念。生物学课...
第3节伴性遗传 第一课时
学习目标 知识 1 领会伴性遗传的特点2 理解人类红绿色盲症。能力 1 通过分析人类红绿色盲症的遗传，培养学生的推理能力。2 举例说出伴性遗传在实践中的应用。情感 通过学习，树立优生 关爱生命 关爱遗传病患者的意识。学习重点 1 伴性遗传的特点2 人类红绿色盲症的遗传。学习难点 1 分析人类红绿色盲...