学案编号sw-必修2-10 班级姓名小组。
学习目标】1.知道伴性遗传的概念，理解性别决定的方式。
2. 运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 。
学习重点】重点：归纳伴x隐性遗传的特点； 难点：根据系谱图判断遗传病的遗传方式。
知识点一：性别决定。
1. 性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。
2. 染色体类型：
根据与性别的关系： 染色体和染色体。
型性别决定： 雌性用表示；雄性用表示。
4.伴性遗传是。
跟踪训练1】关于性染色体的不正确叙述是。
型的生物体细胞内含有两条异型的性染色体。
b.生物体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体。
c.性染色体上的基因在遗传时与性别相联系。
型的生物细胞如果含两条同型的性染色体，可记作xx
知识点二：人类红绿色盲症。
1. 仔细分析34页资料分析，完成讨论题.注意遗传系谱图的规范表示。
结论：人类红绿色盲基因的位置位于染色体上， 染色体上没有，是性遗传。
2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成**)
思考：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7﹪）远远高于女性（0.49％），为何会出现这么大的差距？
3.红绿色盲遗传的主要婚配方式及子代发病率。
1）色盲女性与正常男性婚配**亲代女性色盲 × 男性正常。
配子。子代。
表现型。比例。
2）正常女性与男性红绿色色盲婚配** （3）女性色盲携带者与正常男性婚配**。
4）女性色盲携带者与色盲男性的婚配**
归纳：伴x隐性遗传特点（红绿色盲遗传）
具有遗传现象。
患者中性多于性。
女患者的及一定是患者，简记为“女病，父子病”。
正常男性的及一定正常，简记为“男正，母女正”。
实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇的眼色遗传。
跟踪训练2】
1.一男孩是红绿色盲患者，他的父亲、祖父、外祖父也均是红绿色盲患者，但他的母亲、祖母、外祖母色觉都正常。该男孩色盲基因的传递**是。
a．外祖父→母亲→男孩 b．外祖母→母亲→男孩。
c．祖父→父亲→男孩 d．祖母→父亲→男孩。
2．血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是
a．外祖父→母亲→男孩 b．外祖母→母亲→男孩。
c．祖父→父亲→男孩d．祖母→父亲→男孩。
3.课本37页基础题1.2.3.
小结与反思】
伴性遗传学案第一课时
第2章基因和染色体的关系 高一生物 第3节伴性遗传学案。第 课时伴性遗传的概念 实例及应用。学习目标 1 学生结合初中相关伴性遗传的内容能了解染色体的组成 性别决定的方式 能说出xy型性别决定方式后代生男女的比例。2 学生通过阅读课本p33第一段内容，能说出 伴性遗传 的概念，并能尝试理解伴性遗传总...
《伴性遗传》第一课时教学设计
第十五届全区电教 叙事报告 多 课件大赛。作品类型 教学设计。题目 伴性遗传 第一课时教学设计。作者姓名 张桂英。性别 女。工作单位 宁夏中卫中学。通讯地址 宁夏中卫中学。联系 137 邮件地址 人教版 生物必修2第2章第3节 张桂英宁夏中卫中学宁夏中卫市沙坡头区邮编755000 设计理念。生物学课...
第3节伴性遗传 第一课时
学习目标 知识 1 领会伴性遗传的特点2 理解人类红绿色盲症。能力 1 通过分析人类红绿色盲症的遗传，培养学生的推理能力。2 举例说出伴性遗传在实践中的应用。情感 通过学习，树立优生 关爱生命 关爱遗传病患者的意识。学习重点 1 伴性遗传的特点2 人类红绿色盲症的遗传。学习难点 1 分析人类红绿色盲...