学习目标：知识：1．领会伴性遗传的特点2．理解人类红绿色盲症。
能力：1．通过分析人类红绿色盲症的遗传，培养学生的推理能力。
2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。
情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。
学习重点：1．伴性遗传的特点2．人类红绿色盲症的遗传。
学习难点：1．分析人类红绿色盲症的遗传。 2．伴性遗传在实践中的应用。
我的课堂：一．情境导入：
二．课前预学。
1．发现色盲症的第一人是 ，被发现是色盲症的第一人是。
论色盲》是写的。
2．基因由携带着从亲代传给下一代。即基因在上和存在着明显的平行关系。（萨顿）
3．摩尔根在研究果蝇时发现，基因在染色体上呈排列。
4．染色体可分为和两种。
5．伴性遗传是指控制生物性状的基因位于上，所以遗传上总是和相关联。
6．色盲基因只位于上，为基因，可表示为。
7．请填出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。
女性男性。基因型。
表现型。8．抗维生素d佝偻病是一种遗传病，由显性基因控制。
9．当基因型为时，表现为女性患病；当基因型为时，表现为男性患病。因此，女性患者一般男性患者，但部分女性患者病症较轻。
10．生物界中，性别决定方式主要有两种，即和 ，大多数生物是 ，而鸟类和蛾类是 ；前者的雌性个体由两条的染色体决定，即 ，雄性个体由两条的染色体决定，即 ；后者的雌性个体由两条的染色体决定，即 ，雄性个体由两条的染色体决定，即 。
三．知识**：
1．分析下面几组人类红绿色盲症家族系谱图：
第一组第二组：
p 正常女性×色盲男性p 色盲女性×正常男性。
子代男女正常子代正常女性色盲男性。
根据上述材料分析可得出什么结论？
由第一组可得出：色盲基因为基因。为什么？
由第二组可得出：色盲的遗传方式为。
综合。一、二可得：色盲的遗传方式为。
2．分析红绿色盲的两种交配方式：（即p35—图2—12和图2—13）
得出：红绿色盲具有或的特点。
3．阅读教材p36，学生分组完成图2—14和图2—15的遗传**。
得出：男性患者于女性患者；女性患者的父亲和儿子是患者。
知识**。1．伴x染色体显性遗传的特点。
2．zw型遗传方式。
四．自我检测：
1．伴性遗传是指。
a．性染色体控制的遗传方式 b．x染色体所表现的遗传方式。
c．y染色体所表现的遗传方式d性染色体上的基因与性别相联系的一种遗传方式。
2．下列有关性染色体的叙述正确的是。
a．多数雌雄异体的动物有性染色体 b．性染色体只存在于性腺细胞中。
c．哺乳动物的体细胞中没有性染色体 d．植物的性染色体类型都是xy型。
3．某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在。
a．两个y染色体，两个色盲基因b．一个x染色体一个y染色体一个色盲基因。
c．两个x染色体，两个色盲基因d．一个x染色体一个y染色体没有色盲基因。
4．血友病是伴x隐性遗传病，下列哪种基因的传递是不可能发生的。
a．外祖父→母亲→女儿b．祖母→父亲→儿子。
c．祖母→父亲→女儿d．外祖母→母亲→儿子。
5．某女同学在体检时发现是色盲，该同学的父母的色盲情况是。
a．父色盲，母正常 b．父正常，母携带者
c．父正常，母色盲 d．父色盲，母携带者。
6.右图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是。
a．ii-3与正常男性婚配，后代都不患病。
b．ii-3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8
c．ii-4与正常女性婚配，后代都不患病。
d．ii-4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8
7．某种雌雄异株植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因b控制，窄叶由隐性基因b控制，b和b均位于x染色体上。基因b使雄配子致死。请回答：
1）若后代全为宽叶雄株个体，则亲本的基因型为。
2）若后代全为宽叶，雌雄植株各半时，则亲本的基因型为。
3）若后代全为雄株，宽叶和窄叶个体各半时，则亲本的基因型为。
4）若后代性比为1：1，宽叶个体站3/4，则亲本的基因型为。
8．现有一母子去医院看病，医生发现其母亲患有血友病（血友病是一种伴x染色体隐性遗传病，用h表示其致病基因），儿子有色盲，随即医生在其儿子的病历上写上血友病，为什么？试写出儿子的基因型。
9．已知猫的性别为xy型，xx为雌性、xy为雄性。有一对只存在于x染色体上的等位基因决定猫的毛色，b为黑色、b为黄色，b和b同时存在为黄底黑斑。请回答（只要求写出遗传**即可）
1）黄底黑斑猫和黄色猫交配，子代性 （2）黑色猫和黄色猫交配，子代性别和毛别和毛色表现如何色表现如何？
10．人类遗传病中，抗维生素d佝偻病是由x染色体上的显性基因控制的，甲家庭丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育。
a 男孩、男孩 b 女孩、女孩 c 男孩、女孩 d 女孩、男孩。
11．抗维生素d佝偻病是位于x染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是。
a．男患者与女患者结婚，其女儿正常。
b．男患者与正常女子结婚，其子女均正常。
c．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病。
d．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因。
12.纯种芦花鸡（zbzb）与非芦花鸡（zbw）交配，产生f1，f1雌雄个体间交配，f2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是。
a. 3：1 b．1：2 c．1：1 d．1：2：1
13．下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果，根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是。
系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为x染色体显性遗传，系谱丙为x染色体隐性遗传，系谱丁为常染色体隐性遗传。
系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为x染色体显性遗传，系谱丙为常染色体隐性遗传，系谱丁为x染色体隐性遗传。
系谱甲-2基因型aa，系谱乙-2基因型xbxb 系谱丙-8基因型cc，系谱丁-9基因xdxd
系谱甲-5基因型aa，系谱乙-9基因型xbxb 系谱丙-6基因型cc．系谱丁-6基因xdxd
a．①②b．②③c．③④d．②④
5．当男性为抗维生素d佝偻病患者和正常女性结婚的后代中，女儿儿子试画出其基因**。
伴性遗传第一课时导学案
学案编号sw 必修2 10 班级姓名小组。学习目标 1.知道伴性遗传的概念，理解性别决定的方式。2.运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 学习重点 重点 归纳伴x隐性遗传的特点 难点 根据系谱图判断遗传病的遗传方式。知识点一 性别决定。1.性别决定 雌雄异体的生物决定性别的方式。2.染色体...
伴性遗传学案第一课时
第2章基因和染色体的关系 高一生物 第3节伴性遗传学案。第 课时伴性遗传的概念 实例及应用。学习目标 1 学生结合初中相关伴性遗传的内容能了解染色体的组成 性别决定的方式 能说出xy型性别决定方式后代生男女的比例。2 学生通过阅读课本p33第一段内容，能说出 伴性遗传 的概念，并能尝试理解伴性遗传总...
《伴性遗传》第一课时教学设计
第十五届全区电教 叙事报告 多 课件大赛。作品类型 教学设计。题目 伴性遗传 第一课时教学设计。作者姓名 张桂英。性别 女。工作单位 宁夏中卫中学。通讯地址 宁夏中卫中学。联系 137 邮件地址 人教版 生物必修2第2章第3节 张桂英宁夏中卫中学宁夏中卫市沙坡头区邮编755000 设计理念。生物学课...