东湖小学四下英语同步预习导学案。
unit 1 our school 第一课时。
学习目标】1、可以熟练地用英语谈论你的学校。
2、掌握重点词句。
3、独立完成自主检测。
重点】1.单词canteen, playground, teacher’s office, garden
2.句型this is ….that is….
3.掌握它们了解它们的功能。
难点】单词library中辅音连缀的发音。
学法指导】结合书上**、音标规则、联系生活实际。
个案补充】联想宜昌金东方外籍教师来校参观，让你担当翻译，你该如何介绍你的学校？
知识联结】联系四年级上学期学过的my classroom、my schoolbag、my friends所有知识链接起来放进our school
自主学习】1、每一位学生在描述学校的事物时，要听懂老师的提问what is that?做出相应的回答：it is a canteen.
2、小组长检查小组完成情况，由老师在班级中核对填空，学生做好改、写、读工作。
3、自己朗讲课文，找出不认识或陌生的单词、句子，写在下面。
单词。句子。
5、自己用所学字母发音规则拼读单词，不会的词、句向小组成员或向组长直接请教，完成认读。
6、小组长帮助小组成员完成认读，共同不认识的词、句由小组长为代表向老师请教。
学习过程】一）（英语脱口秀）
安排在上课的前5分钟，通过师生互动、生生互动、学生自由说话等形式谈论。内容主要为本学期的重点句型、之前学过的句型，以及生活常用英语。
二）新课呈现（presentation）
1．当老师说：this is our new classroom. do you like our classroom?
what’s in the classroom?做出相应的回答。老师接着问：
how many classrooms are there in our school? do you like our school? what else can you see in the school?
look! this is a map of our school. 2．听本课的声音let’s learn a,老师引入句型“it’s on the first floor.
，是为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过老师领读和听音跟读，掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。
三）趣味操练 （practice）
1．小组比赛。当老师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，为继续学习let’s do打下基础。
2．看let’s do的**（没有文字），仔细看动作，跟着声音做动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。
评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
四）小组合作。
1、小组内交流自主学习中遇到的困难，老师讲解了陌生词、句后认真跟读；
组内交流朗读，互相纠正发音，达到流利朗读课文的程度。
注意事项：1、小组成员必须都能够按正常语音语调熟练、流利朗读课文。
2、小组长辅导读得不熟练的同伴，采用一教一或一教二的方法，达到优带中，中带困，达到人人会读，人人熟练的程度。
五）：组与组之间展示自学成果， 进行自我评价、小组评价。
自我评价包括：学习态度、预习情况、小组合作、个人展示、练习巩固、整体评价。
小组评价即学生互评包括：学习态度、早自习、对话表演、课文朗读、语音、语调。
注意事项：个人展示：自认为能够流利、语音正确地朗读短文的同学，可主动为大家展示个人的实力！
小组展示：每位都认为所在的小组是最团结、合作最紧密、效果是最好的，那么大胆、整齐大声为全班同学和老师展示小组风采！
语言运用创作展示：与同伴谈论我们的学校，能够把学校内的设施用：this is… that is…向其他同学介绍。
凡未参加小组活动的学生，在小组总分中扣除相应的分值。
六）整理学案（你的收获或者小结）
七）当堂检测，拓展练习。
1．做本单元a let’s learn 部分的活动手册配套练习。
八）检测反馈。
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