编制人：王凤荣审核：王凤荣。
学习目标：1、学习文学常识，了解汉乐府在中国文学史上的地位。
2、分析归纳，掌握重点实词、古今异义词、偏义复词的意义和用法。
3、了解起兴和浪漫主义手法。
4、理清故事情节。
学习重点：掌握几个重点实词、古今异义词、偏义复词的意义和用法。
学习难点：掌握古今异义词、偏义复词的意义和用法。
预习案。一、知识链接。
1.乐府和乐府诗：
乐府”本是汉武帝时设立的**机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。
2.“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》。
3.《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。
4.《孔雀东南飞》：全诗357句，，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。
5、《孔雀东南飞》写作的时代背景。
故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。
儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的根本原因。
在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。
二、初读课文，理清故事情节：
起兴。第一部分：兰芝被遣（2~6）——开端
第二部分：夫妻誓别（7~12）——发展
第三部分：兰芝抗婚（13~21）——发展
第四部分：双双殉情（22~31）——高潮
第五部分：告诫后人（32）——尾声。
**案。一、初读课文，利用工具书，读准字音，认准字形。
公姥 ( 槌床（ ）伶俜 ( 腰襦( )葳蕤( )聘礼 (
遗施（ ）流纨素（ ）明月珰（ ）磐石 ( 拊掌( )便言（ ）否泰 ( 鹄舫（ ）龙子幡（ ）踯躅 ( 镂鞍（ ）赍钱 (
鮭珍（ ）冥冥( )摧藏 ( 奄奄 ( 仕宦( )
二、再读课文，结合课下注释及相关资料，解决文言问题。并在书中标划出来这些字词句。
一）重点字词。
一、解释加点词语。
1十三能织素，十四学裁衣2阿母得闻之，槌床便大怒
3府吏默无声，再拜还入户4却与小姑别，泪落连珠子。
5出门登车去，涕落百余行6君既若见录，不久望君来。
7兰芝初还时，府吏见丁宁8举手长劳劳，二情同依依 。
9阿母大拊掌，不图子自归10年始十**，便言多令才。
11今日违情义，恐此事非奇12自可断来信，徐徐更谓之。”
13阿母白媒人：贫贱有此女，始适还家门14不堪吏人妇，岂合令郎君？
15幸可广问讯，不得便相许16寻遣丞请还，说有兰家女。
16否泰如天地，足以荣汝身17虽与府吏要，渠会永无缘。
18赍钱三百万，皆用青丝穿19 “何不作衣裳？莫令事不举！”
20晻晻日欲暝，愁思出门啼21同是被逼迫，君尔妾亦然。
22长叹空房中，作计乃尔立。
二）通假字。
终老不复取 ②箱帘六七十。
摧藏马悲哀 ④蒲苇纫如丝。
三）偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。偏义副词在此语境中偏在那个字的义项上，请圈出。
示例：陟罚臧否，不宜异同 ：偏义在“异”，“同”是衬字。
便可白公姥，及时相遣归昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
我有亲父兄，性情暴如雷我有亲父母，逼迫兼弟兄。
四）古今异义：
可怜体无比汝岂得自由。
再拜还入户槌床便大怒。
自可断来信渠会永无缘
处分适兄意叶叶相交通。
孔雀东南飞导学案第一课时
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孔雀东南飞导学案第一课时 1
嫩江一中高一语文导学案必修二 孔雀东南飞 第一课时主备人 胡伟华审核人 授课时间 2011年11月学生姓名 学号 课前批改 课后批改 目标 学习文学常识，了解汉乐府在中国文学史上的地位。分析归纳，掌握几个常用古今字 偏义复词，以及 相 迎 谢 见 在文中的意义和用法及文言句式学习重点 1 掌握几个常...
孔雀东南飞第一课时
孔雀东南飞。学习目标 1 学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2 了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3 了解偏义复词 古今异义字的特点，掌握 相 等一词多义及在不同语境里的用法。4 注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。重点和难点 1 通过人物对话分析理解男女主人公...