《孔雀东南飞》第一课时教案。
教学目标：1、了解汉乐府。
2、读准字音，掌握文中字词及特殊句式。3、了解课文结构。
教学重点：了解课文结构。
教学难点：读准字音，掌握文中字词及特殊句式。教学方法：自读鉴赏法，讨论法，合作**法。授课时间：教学过程：一、课题简介。
孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。后南宋郭茂倩收入《乐府诗集》时改名《焦仲卿妻》。二、汉乐府。
乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。
后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，琅琅上口，生活气息比较浓厚。
乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐府诗集》中两汉乐府民歌又称汉乐府。三、作品背景。
怀宁县小市镇的小吏港就是故事的发生地。古镇小吏港，历史上曾名焦吏港、晓市港、小市港，现小市镇，旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”，自汉代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。
“两家求合葬，合葬华山旁”。古时“花”、“华”通用，花山即华山。焦、刘合葬墓，当地群众称为“孔雀坟”。
三十年代初期，墓前还曾有古青砖雕刻的墓碑，每年清明节和腊月都有大批群众到此焚香祭祀。八十年代，怀宁县人民**对此墓进行了修缮，用大理石制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之墓”。四、字词1、名词作状语。
孔雀东南飞：东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向，向东南。勤心养公姥：名词“心”作“养”的状语，表示动作行为所用的工具，用心。
手巾掩口啼：名词“手巾”作“掩”的状语，表示行为动作所用的工具：用手巾。
卿当日胜贵：时间名词“日”充当“胜贵”的状语，表示时间、动作的连续性，一天天地。2、名词、形容词作动词。
槌床便大怒：名词“槌”带宾语“床”，活用为动词——拍，敲击。自名秦罗敷：
名词“名”带宾语“秦罗敷”，用作动词——取名，名叫。谢家事夫婿：名词“事”带宾语“夫婿”，用作动词——侍奉，服侍。
交广市鲑珍：名词“市”带宾语“鲑珍”，用作动词——买，购买。
千万不复全：形容词“全”受否定副词“不”与副词“复”修饰，用作动词——保全。3、使动用法，意动用法。
逆以煎我怀：煎，使···煎，动词的使动用法，可译为“使···像煎熬一样”。足以荣汝身：
荣，使···荣，形容词的使动用法，可译为：使···受荣华”。便利此月内：
利，以···为利。形容词的意动用法，可译为“以···为最吉利”。五、课文结构。
兰芝请遣（2）（开端）夫妻誓别（3-12）（发展）兰芝抗婚（13-22）（进一步发展）双双殉情（22-32）（高潮）告诫后人（33）（尾声）六、思考**。
开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”用的是什么手法？起什么作用？
《孔雀东南飞》 第一课时 教学设计
学习必备欢迎 张烈佳。教学目标。1 把握这首诗故事情节的发展过程，通过对话分析理解男女主人公的真挚感情。2 从诗歌的写作时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。3 熟悉汉乐府的常识与 孔雀东南飞 在文学史上的地位，默写诗歌中的名句。4 掌握文 现频率较高的几个文言实词。教学重点难点。1 ...
孔雀东南飞第一课时
孔雀东南飞。学习目标 1 学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2 了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3 了解偏义复词 古今异义字的特点，掌握 相 等一词多义及在不同语境里的用法。4 注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。重点和难点 1 通过人物对话分析理解男女主人公...
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