22、《金子》导学案。
学习目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能正确读写本课10个一类生字，能读7个二类字。3、通过学习课文，能说出樟树的可贵之处及象征的意义。
第一课时。独学。
1、用双横线画出。
由生字组成的词语，结合课文内容说说词义。
2、做好迎接听写词语的准备。
对学。1、双方听写由生字组成的词语，相互纠正错误。2、小组内自由组合相互提问生词的意思，把不会的记录下来。
群学。1、学科领头人抽查较难写、较难记忆、较难理解的词。
2、全组成员群策群力，想办法使它不会写错、记错、解释错、运用错。
展学。1、选出小组代表将小。
组觉得较难掌握的字词用a4纸张写下来，并把解决的的方法及正确答案在黑板面前展示。
评学。各小组相互比较，找出最好的一种方法，进行学习。
其他组给展示小组评分：1、书写工整快速2分；2、站姿大方2分；3、面朝大家2分；4、
测学。利用课件检测全班学生对字词的掌握情况。
任务一。任务二。
1、课文的。
统1、选派小组代表将结1、同桌互读小组讨论交流，主人公是谁？
他有什么样的梦想？最终他有没有实现自已的梦想？
2、给课文标上小节号。3、借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。
1、默读课文，找出文中表示时间的词，将课文分为三个部分。2、再读课文，思考：
互查，注意。
正音。2、组内交流：组长组织检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
组内自由组合，针对任务三，进行抽查讨论。
一认识。果写在纸上。2、小组派代表面向老师和全班同学汇报。别的小组进行补充。
接受老师或别的小组当场提问检测。
任务三。小组交流：1、彼得·弗雷特到底有没有找到“真金”？2、说说课文的段落。
小组把问题答案整理出来，推荐组内同学向全班汇报。
教师评价、补充、板书。
课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。
语言流畅2分；5、表达正确2分。（总分10分）
任务五。1、完成书后第二题用用钢笔描红。2、比一比，再组词。
坑（）娇（）份（）披（）吭（）骄（）扮（）彼（）
3、将词语补充完整。
蜂拥（）（一（）（获倾（）大（）（有所（）埋头（）（落空。
22《金子》第一课时教学案
语文五步三查模式教学案。课题名称。22 金子 课时 第一课时。教学目标 标出重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。重点 2 学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。重点 3 大致理解课文内容，初步感受要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。难点 教学方法。创设情境，问题...
22金子第一课时教案
科目年级。语文。主备人。三年级。学校社区小学。修改人。学校姓名。姓名。教学22金子内容1 学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字。教组成的词语。学2 把课文句子读通顺，理解课文大意。目标。教学读通课文，会认读生字词。重点。教学理解由生字组成的词语，理解课文大意。难点。教学创设情...
22导学案 第一课时
22狼牙山五壮士。班级姓名。一 课前预习。1 自由读课文3 5遍，想想课文写了一件什么事？2 读准词语，再认真抄写一遍。进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落山涧崎岖。雹子仇恨眺望豪迈屹立喜悦砸碎日寇险要 全神贯注横七竖八悬崖绝壁热血沸腾居高临下粉身碎骨 坚强不屈惊天动地气壮山河满腔怒火斩钉截铁昂首挺胸。3 ...