《苏州园林》第一课时课堂实录。
师：请同学们以最快的速度与组员核对预习答案，现在开始。（学生讨论1分钟）
师：我们一起来看题目，检测一遍（学生齐声回答）
师：下面的词语解释，大家一起读一读，看看你们做得怎么样。第一条，“轩榭”起——（学生齐读）
师：这是我们课前要掌握的字词部分的知识，那接下来我们开始学习课文。先问大家一个问题：去过苏州吗？生：没去过。
师：那很可惜你们看不到美丽的苏州园林了。不过没关系，今天老师带领大家一起欣赏一下苏州园林，让我们先看一个短片，感受一下苏州园林的美。
要求：在看的过程当中，注意自己的感受。（欣赏**）师：
苏州园林美吗？生：美！
师：那它美在**？请大家说一说，请每组的一号同学回答。生1：有山有水生2：诗情画意生3：结构设计很特别。
生4：富有个性生5：与众不同生6：美得好像在图画中生7：环境优美。
师：这是我们同学自己对苏州园林独特的感受，一句话，那就是很美。那今天我们学习《苏州园林》这篇课文，看看叶圣陶先生是如何抓住苏州园林的特点来表现它的美的。
我们先一起读一下作者简介。（请同学站起来读作者简介）
师：作者是苏州人，所以对苏州园林很熟悉。这篇文章是他为苏州园林画册作的一个序。
本文就是一把钥匙，为我们打开了苏州园林美的奥秘之门。那我们先思考第一个问题：这篇文章是什么体裁的文章？
生：说明文。
师：那么说明文跟散文**有什么区别？生：说明文是实用性文体。
师：那说明文有何独特的技法？我们一起看一下手头的学案，有哪些说明文知识点？
生：说明对象，说明顺序，说明方法。
师：那这篇文章作者是如何利用这些知识向我们有条不紊地介绍苏州园林的呢？我们先一起来看一下黑板上的学校目标，请读一下。
（齐读黑板上的学习目标）师：那本文的说明对象是什么？生：
苏州园林。
师：通常在**可以告诉我们这个说明对象？生：题目。
师：请大家用原文的一句话来概括苏州园林的总特征。
生：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。师：有没有不同意见？
生：苏州园林是我国各地园林的标本师：对了，那什么叫标本？生：典范，代表。
师：那就点名了苏州园林的重要性，地位。那这句话和刚刚同学们说的另一句话，哪个是它的特点？
这句话是点名苏州园林的地位，而另一句话才是苏州园林的总特点：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。那做到这一点容易嘛？
生：不容易。
师：作者从具体哪些方面来介绍呢？我们可以在各段中找出中心、句。找中心句有什么方法？生1：概括内容生2：开头结尾。
师：一个是从内容上，一个是从位置上判断。其实都是一样，中心句有一个特点，那就是很多都是判断句，描写性的句子。
那下面小组合作，找出各段的中心句。（学生开始讨论，3分钟）师：计时结束，哪一组先发言？
生：第一段最后一句。第二段第一句。第三段第二句。第四段第一句。第五段第一句。第六段第一句。第七段第一句。第八段第一句。第九段第一句。
师：有没有不同意见？生：第四段应该是第二句。
师：我们找到的很多都是第一句，这也是中心句比较多出现的位置。那我们现在一起读一遍每段的中心句。（生齐读）
师：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了做到这一点，设计者是怎么做的？文章有四个——生：四个讲究。
师：那我们一起读一遍这四个讲究。
师：四个讲究和下面的3到5段之间有什么关系？生：一一对应。
师：对了，这是作者重点介绍的内容。那我们现在结合**，用自己的语言再现苏州园林四个讲究的图画美。两个组读第一个讲究，其他组看**感受。依此类推。
师：我们现在已经知道了文章的内容，那现在思考一下，这篇文章是按照什么顺序来写的呢？
那我们现在一起来看一下学案，要求大家组织讨论，总结课文结构，理清文章的说明顺序。（学生开始讨论，3分钟）
师：那我们现在请小组派代表上来展示你们的答案。（学生展示文章结构图）
师：那我们总结了文章的结构，可以很清楚地发现，这篇文章是以什么为顺序进行说明的？生：逻辑顺序。师：从**看出来呢？
生：由总到分，由主到次，是以一定的逻辑为顺序的。
师：非常好。那我们今天这节课学习的内容就是这么多了。
我们在开头介绍时说道，叶圣陶先生是一位优秀的语言艺术家。那其实呢，作为实用文体的说明文苏州园林，它的语言特点除了说明文语言准确性、严谨性等特点外，这篇文章还有哪些语言上的特点呢？生：
语言优美，富有文化气息。
师：对了。苏州园林就是美的象征，所以介绍苏州园林时，叶圣陶先生也同样做到了语言上体现出美，富有文化气息。我们现在一起来看一个短片，领略一下文化的气息。（看短片）
师：那今天的课就上到这里，下课。
苏州园林第一课时
13 苏州园林。一 导入新课 1 法国雕塑艺术家罗丹曾说道 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。欣赏一 片，看看能不能发现其中的美。展示 美在粗犷美在清新美在原始古朴美在静谧美在气势。苏州园林美在什么？2 欣赏苏州园林的 说说自己的感受。二 出示学习目标。学习重点。学习难点。学习目标 1 积累字...
苏州园林第一课时
13.苏州园林。学习设计 第1课时。一 课前热身 请收集有关 叶圣陶 的名言 诗句和故事 作者简介 叶圣陶 1894 1989 原名叶绍钧，现代著名作家 教育家，有 优秀的语言艺术家 之称，代表作有长篇 倪焕之 他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入...
苏州园林 第一课时
苏州园林 第 1 课时 2 自读课文，掌握文中重点字词。3 理解文章内容。4 掌握苏州园林的特点。教学重点 理解文章内容。教学难点 掌握苏州园林的特点。预习要点 1 自读课文，了解文章大致内容。2 掌握文后词语。轩榭 败笔 邱壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂。教学过程 一 导入新课。中...