《苏州园林》第一课时导学案设计

《苏州园林》第一课时导学案设计。

苏州园林》导学案设计第一课时【学习目标】

领略苏州园林的图画美，提高审美能力2、学习本文抓住特点“先总说后分说”的写法。【重点难点】

领略苏州园林的图画美，提高审美能力2、学习本文抓住特点“先总说后分说”的写法。【自主导学】

“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。本文作者，江苏苏州人，现代著名家、家，原名。

本文是他为一本苏州园林**册写的序。2.给加点字注音或根据拼音写汉字。对称（）模样（）着眼（

间隔（）镂空（）池沼（）琢磨（）jiàn（）赏轩xiè（）嶙xún（）斟zhuó（）丘hè（）

3.选出书写完全正确的一项（ａ．寂寞映衬玲珑ｂ．标本池沼阅历ｃ．依傍雷同蔓延）自出新载因地治宜重峦叠嶂。

．庸俗嶙峋翻番别俱匠心4.选词填空。（１谁如果要（

我国的园林，苏州园林就不该错过。（玩赏欣赏鉴赏）

２）游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅（）的图画。（完好完美完整）（３假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。技术艺术）

４）用图画来比方，对称的建筑是（）画，不是画。（图案美术）

５）他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲。

究近景远景的。（配合层次映衬布局）5.结合语境解释句中加点词语的意思。

１）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（２总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

３）全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。（４开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

6.本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特点---使游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。自主学习下《苏州园林》导学案设计地位和影响：

是我国各地园林的标本总说。

共同特点：（1）

亭台轩榭的布局（2）

局部说明（3）

主要）近景远景的层次分说。

自主学习下《苏州园林》导学案设计园林角落的布置局部说明（4）

次要）（5）

总结：苏州园林的美不止以上写的这些【自主合作**】

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13 苏州园林。一导入新课 1 法国雕塑艺术家罗丹曾说道生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。欣赏一片，看看能不能发现其中的美。展示美在粗犷美在清新美在原始古朴美在静谧美在气势。苏州园林美在什么？2 欣赏苏州园林的说说自己的感受。二出示学习目标。学习重点。学习难点。学习目标 1 积累字...