第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱。
第1课时酸碱指示剂及酸的化学性质。
南京市第十七中学黄科。
教学目标：1.知识与技能：
知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。
会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。
认识酸的化学性质。
2.过程和方法：
通过一些**活动，进一步认识与体验科学**的过程。
3.情感态度与价值观：
根据所学知识来主动**未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲。
发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。
教学重点：认识酸碱指示剂能和酸碱溶液反应，可用于检验酸或碱的溶液，酸的化学性质即酸与指示剂作用、酸与活泼金属反应、酸与金属氧化物反应。
教学难点：引导学生自主进行**。
教学方法：引导－－**教学模式。
教学**及用具：多**课件，化学实验仪器及药品教学过程：
板书设计〕 第十单元酸和碱。
课题1 常见的酸和碱。
酸碱指示剂的**、酸的化学性质。
1、常见的酸：hcl、h2so4、h2co3、ch3cooh常见的碱：naoh、ca（ｏｈal（oh）32、酸碱指示剂跟酸或碱的溶液作用显示不同的颜色。
3、石蕊和酚酞溶液是常用的酸碱指示剂。
紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变蓝色。
无色酚酞遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红色。
4、酸碱指示剂能用来检验酸或碱的溶液。
5、从植物的花瓣或果实中可制得酸碱指示剂。
6、酸有一些相似的化学性质。
1）酸能使酸碱指示剂显示不同颜色。
2）酸能与多种活泼金属反应，生成氢气。
3）酸能与某些金属氧化物反应，生成水。
教学反思：通过本节课教学的设计，我体会到了“生活是最好的素材”，在设计中，我引导学生从生活入手，理性分析生活，研究生活，得到经验，获得真知，然后将获得的知识再灵活运用到生活中去，展现了科学研究与发现的真实过程，实现了“从生活走进化学，从化学走向社会”这一要求。
课题1常见的酸和碱 第一课时
从容说课。本课题在知识结构上分为三部分 首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识，会用酸碱指示剂区分酸和碱，并通过活动与 学生能够用花瓣 果实自制酸碱指示剂，并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化，...
课题1常见的酸和碱 第一课时
一，教学目标。1.知识目标 了解常见酸碱指示剂及其变色情况 了解几种常见的酸 认识浓硫酸的腐蚀性。2.能力目标 通过自主 实验和拟人化的活动展示，培养实验技能 分析能力及与他人交流合作能力。3.情感态度与价值观目标 使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。二，教学重点。指示剂 浓硫酸...
课题1常见的酸和碱 第一课时
子洲三中九年级化学导学案。2013 2014学年第 2 学期年级班组姓名编写者审核者使用时间2014年 3 月 4 日。课题 1 常见的酸和碱 第一课时课时 1课时。一 学习目标 1 会用酸碱指示剂。2 知道酸和碱与指示剂作用后颜色的变化。3 初步了解酸和碱作为不同类物质具有不同的性质。情境导入 生...