名句：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
—《游子吟》【唐】孟郊。
1、能够结合课下注释及工具书熟读课文，落实重点字音；
2、能够结合课下注释及工具书落实本学案列出的重点文言知识（包括通假字、实词、虚词、句式等）；
3、背诵全文。
重点文言知识和论证方法。
作者简介】李密（224年—287年），字令伯，一名虔，三国时犍为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养**。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。
幼时体弱多病，甚好学，师事著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左氏传》，以文学见长。为人正直，颇有才干。初仕蜀汉为尚书郎。
蜀汉亡，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征兆李密为太子洗马。李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世服期满后，方出任太子洗马，官至汉中太守，后被谗言免官，卒于家中。
千百年来，人们常把“忠则出师，孝则陈情”相提并论，誉称“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。
文体知识】“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈情谢贺。“陈”是陈述的意思，在文中，可陈之情有：情况（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）。
一、 自学内容：“自主学习”部分所提出的问题。
二、 自学方法：
1、 诵读课文，按“自主学习”部分的要求在课本中标画、释义。
2、 结合课下注释及工具书落实本学案列出的重点文言知识。
3、 记录下不会或拿不准的知识点。
三、 自学时间：40分钟（精力集中、注重效率）
注】根据合作讨论的结果，用红笔修改自己的答案。将重点或仍不懂的地方，写在“问题记录”中。
1.第一段主要写的什么？第一句话在全段中有什么作用？请概括“险衅”“闵凶”的具体内容。
主要叙述自己的遭遇和家庭的困境。第一句话引起下文，概括了幼年时的不幸遭遇。
2. 第一段中哪些语句可见祖孙的相依为命？
相依为命：零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)
夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）
3.文章第二段的主要内容是什么？在全文中有什么作用？
第二段历述朝廷多次征召，优礼有加，但作者由于“刘病日笃”而处在报国恩与徇私情不可兼顾的两难中，作者旨在消除晋武帝的疑虑，为下文乞求“终养”埋下伏笔。
《陈情表》学案第一课时
班级姓名 学习目标 1.了解文体 表 的特点，了解时代背景。2.学习课文陈情于表 情深理切 感情真挚的特点。3.研读第一段，掌握重要实词。学习重点 重要文言虚实词掌握 见 夺 躬 鲜 吊 婴 不行 成立 疾病等。资料链接 1 李密，三国时武阳人。父早死，母何氏改嫁，他自幼由祖母刘氏抚养。在蜀国曾任尚...
导学案 《陈情表》第一课时
使用时间 2015年编制人科目 陈情表导学案。第一课时。学习目标。1,了解作者及写作背景。2 借助现代汉语词典和课下注释，积累并掌握文中生字词。3，通读课文，掌握文中的重点文言现象。4，初步体会文中作者的情感 学习重点 掌握重要文言知识，体味情感。学习难点 掌握重要文言知识，体味情感。学习过程。1 ...
陈情表第一课时
陈情表 教案。第一课时教学内容 熟悉课文，掌握古汉语语词知识，理清课文思路。分析课文第一段内容。教学过程 一 导入新课 今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转 它情理兼备，诚款感人 它缘情挥洒，流畅自然。这就是晋代文学家李密的名作 陈情表 投影 出师表 李密 学生会以为老师错了...