使用时间：2015年编制人科目：
陈情表导学案。
第一课时。学习目标。
1,了解作者及写作背景。
2、 借助现代汉语词典和课下注释，积累并掌握文中生字词。
3，通读课文，掌握文中的重点文言现象。
4，初步体会文中作者的情感
学习重点：掌握重要文言知识，体味情感。
学习难点：掌握重要文言知识，体味情感。
学习过程。1、了解感知。
1、作者简介
李密（224-287），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养**。
年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。
2、资料链接
1）背景知识
公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。
与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。
若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选》。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。
2）表：古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
3）苏轼有言：
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
千百年来，人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
4）成语：躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。
3、注音。险衅闵凶祚薄期功（ ）
强近之亲应门茕茕孑立床蓐（ ）
拔擢优渥猥以微贱陨首（ ）
希冀逋慢盘桓矜育（ ）
4、给下列句子断句：
1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
2）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
3）是以区区不能废远。
4）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
二，深入学习。
1．重点词语。
（1）、险衅：臣以险衅2）、见背：慈父见背。
（3）、夺：舅夺母志4）、祚：门衰祚(zuò)薄。
（5）、鲜：终鲜兄弟6）、吊：茕茕孑立，形影相吊。
（7）、婴：而刘夙婴疾病8）、废：未曾废离。
（9）、察：前太守逵察臣孝廉10）、寻：寻蒙国恩。
（11）、笃：则刘病日笃12）、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（
（13）、区区：是以区区不能废远14）、听：听臣微志。
3．通假字。
（1）夙遭闵凶2）零丁孤苦。
（3）常在床蓐4）四十又四。
4．一词多义。
1）行：①行年四岁九岁不行。
2）矜：①犹蒙矜育不矜名节。
愿陛下矜悯愚诚。
3）至：①至微至陋无以至今日。
4）以：①臣以险衅臣以供养无主。
③谨拜表以闻猥以微。
⑤伏惟圣朝以孝治天下臣具以表闻。
5）见：①慈父见背二州牧所见明知。
6）亲：①躬亲抚养外无期功强近之亲。
7）日：①日薄西山报养刘之日短。
8）当：①当侍东宫死当结草。
9）薄：①日薄西山门衰祚薄。
10）拜：①拜臣郎中谨拜表以闻。
11）于：①州司临门，急于星火（ ）是臣尽节于陛下之日长（ ）
12）夙：①夙遭闵凶夙夜忧叹。
5.词类活用。
（1）躬亲：躬亲抚养2）日：则病日笃。
（3）闵凶：夙遭闵凶4）微：猥以微贱。
（5）诚：愿陛下矜悯愚诚6）终：无以终余年。
（7）卒：保卒余年8）远，是以区区不能废远（ ）
（9）进退：臣之进退，实为狼狈10）闻：谨拜表以闻（ ）
6. 古今异义的词。
(1)至于：至于成立（①古义今义。
(2)成立：至于成立（①古义今义。
(3)不行：九岁不行（①古义今义。
(4)秀才：后刺史荣举臣秀才（①古义： ②今义。
(5)告诉：则告诉不许（①古义今义。
(6)辛苦：臣之辛苦（①古义今义。
7. 特殊句式。
(1)今臣亡国贱俘2)而刘夙婴疾病。
(3)则告诉不许4)且臣少仕伪朝。
(5)急于星火6)是臣尽节于陛下之日长。
三、思考。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？如何陈情的？
《陈情表》学案第一课时
班级姓名 学习目标 1.了解文体 表 的特点，了解时代背景。2.学习课文陈情于表 情深理切 感情真挚的特点。3.研读第一段，掌握重要实词。学习重点 重要文言虚实词掌握 见 夺 躬 鲜 吊 婴 不行 成立 疾病等。资料链接 1 李密，三国时武阳人。父早死，母何氏改嫁，他自幼由祖母刘氏抚养。在蜀国曾任尚...
01《陈情表》学案第一课时
名句 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟 唐 孟郊。1 能够结合课下注释及工具书熟读课文，落实重点字音 2 能够结合课下注释及工具书落实本学案列出的重点文言知识 包括通假字 实词 虚词 句式等 3 背诵全文。重点文言知识和论证方法。作者简介 李密 224年...
陈情表第一课时
陈情表 教案。第一课时教学内容 熟悉课文，掌握古汉语语词知识，理清课文思路。分析课文第一段内容。教学过程 一 导入新课 今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转 它情理兼备，诚款感人 它缘情挥洒，流畅自然。这就是晋代文学家李密的名作 陈情表 投影 出师表 李密 学生会以为老师错了...