陈情表第一课时

河北蒙中高一语文必修25no：使用时间：2015年9月日主备人：苏铁茹。

班级小组姓名：审核人：高二语文组班内编号：教师评价：

课题《陈情表》课时：第一课时。

1．结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文学体裁；理解“夙、凶、薄、息、寻、除、听、卒”等文言词语在文中的意义。

学习2．理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感情，学习本文巧妙的目标。

语言表达方式。

3．了解李密与祖母相依为命的亲情，对朝廷恩遇的感激及对晋武帝的忠敬之心；揣摩作者贯穿全文的思想感情以及抒发思想感情的技巧。

重1、了解“表”这种特殊的文学体裁。点。

2、诵读文章。掌握字词。

一、题解，1、表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。

古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。刘勰《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。

”意思是：“章”是用来谢恩的；“奏”是用来**，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。表，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，是秦汉时代开始有的，秦汉以至唐宋以后，虽皆沿用，但它的功用和使用范围，却有所变化。

2、谁陈情。

李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。

晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。

3、向谁陈情？

晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。陈什么情？4、陈什么情？

向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。

二、背景介绍。

公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。

李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。

文中作者用了不少委婉之词，比如不说“父死”，而说“慈父见背”，不说“母亲改嫁”，而说“舅夺母志”；又如“猥以微贱”“犬马怖惧”“伏惟”等，以典雅。

生活有度，人生添寿。——书摘。

河北蒙中高一语文必修25no：使用时间：2015年9月日主备人：苏铁茹。

班级小组姓名：审核人：高二语文组班内编号：教师评价：

谦恭的语言，恳切真挚的语气，多方面表明自己的心迹。特别到结尾处，简直是含泪哀求的语气，并以“生当陨首，死当结草”为誓，忠爱之情溢于言表，出现在武帝面前的俨然是一个活脱脱的忠臣形象，终于化解了武帝的疑心，博得了他的同情。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

三、有关名言。

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。

—苏轼。四、听读录音。

五、注音练习。

险衅．( 闵．凶( )祚．薄( )期．功( )应．门( )茕．茕( )孑．立( )床蓐．( 洗．马( )猥．以微贱( )陨．首( )逋．慢( )矜．育( )拔擢．( 优渥．

)六、生自己读文。

七、找生朗读。

生活有度，人生添寿。——书摘2