陈情表第一课时学生版

2015-2016学年度下学期语文备课组模块章节编号。

课题名称。执笔人：李剑婷审核人：师振英课型：新授课时间：2016

学习目标】1整体感知，熟读课文，读准读音和句读。2.掌握并积累一，二段中的文言实词，虚词。3.理解作者“臣以险衅，夙遭闵凶”的处境。【自主领悟】1题解。

陈情表》是李密向晋武帝司马炎上的表文。文章叙述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。文章言辞恳切，真挚动人。

前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人（后人续）。

表，是古代奏章的一种。是臣子上给皇帝的书信。《文心雕龙章表》：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”2走近作者：

李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。

曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。

后被谗免官，死于家中。3.背景简介：

备注(学生笔记)

此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。

李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。

4给下列加点的字注音并注意字形。

臣以险衅（）夙（）遭闵（）凶门衰祚（）薄．．．日薄（）西山茕茕（）孑立床蓐（）猥（）以贱微．．．生当陨（）首责臣逋（）慢犹蒙矜（）育．．．过蒙拔擢（）宠命优渥（）期（）功强近终鲜（）兄弟．．．除臣洗（）马刘病日笃（）更（）相为命．．．

5课文语段分析：请同学们解释标注出来（加点）的重点词语的意思，指明划线句子的句式。如果有不会的知识点，请标示出来，写在空格处，并与同学讨论这个知识点。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。．．

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祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五．．．

尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。．．

请写出你不会的知识点：、【合作**】

1.文中哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？

2.围绕“闵凶”，作者按照纵横两方面展开叙述，请归纳？语言特点及作用是什么？纵的方面：品析：

横的方面：（外、内）品析：

3.哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？相依为命：凄苦：

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当堂检测】按要求请指出下列各项。

通假字。臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。古今异义词至于成立。九岁不行词类活用。

外无期功强近之亲，内无应门五次之童。特殊句式而刘夙婴疾病【总结与提升】

1.将第一段的文言知识总结到课堂笔记上。2.背诵课文第一段。

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