大还是小第一课时

10大还是小。

认识“时、候”等 11 个生字和双立人、点横头、竖心旁 3 个偏旁；会写“自、己”3 个字。

正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。

结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。

一、激趣导入，引出课题，启发质疑绿色圃中小学教育网h t t p : w w w . l s p j y . c o m

1．出示字卡“大”。

2．出示字卡“小”。

3．质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？(指名回答)

4．读了课文题目，你有什么疑问？

5．自主**学习。

6．根据自探提示先自主学习，然后在小组长的组织下在小组内交流。

二、初读课文，学习生字。

检查自主学习情况。

1)我会读。

课件出示词语：

时候觉得穿衣服。

自己很小快点儿。

2)我会认。

三、写字指导(自、己)

1．交流谈话。

2．教师示范书写，学生观察，跟着书写。

3．学生描红、写字，教师指导点拨。

4．展示评价。

四、再次朗读，解决问题。

1．认识了这些字宝宝，并写了两个生字。

教师出示自探提示二。

温馨提示二：绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网。

1)再次读一遍课文。边读边找书中的小朋友到底是怎样回答的，标出相关语句。

2)练习读好这些句子，为朗读展示做准备。

2．学生先自由读课文，画出相关语句，然后在小组内展示朗读。教师巡视。

3．指名展示朗读。

五、再次质疑。

师：课上到这里，请同学们看看课前提出的问题你们都弄明白了吗？你有新的疑问吗？

师：这两个问题特别值得我们研究，下节课，我们再继续。

六、课堂总结。

1．说说自己的收获。

2．学生谈收获。

大还是小第一课时

10 大还是小教学设计。教学目标 1 认识11个生字，会写3个生字。认识笔画 乚 和偏旁 彳 忄 2 有感情 正确 流利地朗读课文。3 理解课文内容。体会作者希望不要长大，又渴望长大的复杂心情。重点难点 重点 识记生字词，课文朗读。难点 体会作者希望不要长大，又渴望长大的复杂心情。教学准备 生字卡片...

《10大还是小》第一课时

长沙小学语文科 一 年级第 上册 册第 七 单元教案。备课人 罗琴使用人 课题。10 大还是小 第 1 课时。课型讲授修改意见。1.会认 时 候 觉 等11个生字，会写 自 这个生字。掌握1种偏旁 彳 教学目标。2.正确 流利地朗读课文，读准字音。3.正确认识自己什么时候很大。1.会认 时 候 觉 ...

10大还是小 第一课时

课时计划。教学内容 10大还是小 第一课时。1 认识11个生字和3个偏旁，会写3个字 设计教师吴茹。教学目标2 正确流利读文，体会我自相矛盾的内心世界 3 结合生活，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。重点难点正确流利读文，体会我自相矛盾的内心世界。教学教程。一 激趣导入，引出课题，启发...