活动目标：1、通过活动使学生知道学生干部应通过选举产生，制订竞选章程。。
2、通过讨论、交流，知道什么样的人才能当选为干部，确定选举的标准。
3、懂得当干部只有为大家服务的责任，明白班干部的作用。
活动重难点：确定选举的标准和竞选规则。
活动过程：一、引入。
1、师：每个班都有班干部，那你们知道班干部有什么作用？你能说说自己身边的班干部都做了哪些事情？
师：担任班干部不仅可以为班级服务，还可以培养自身的管理能力。我们怎样才能选出合适的班干部呢？
生：我赞成由老师指定，因为老师比较了解学生，选出的干部可以更好的为同学们服务；
生：我赞成由我们自己选，不能每次都是同一个人当干部，还有很多同学都想当，人人当干部，大家都可以得到锻炼……
2、看来，孩子们对这个问题有不同的看法，（看来，大家都赞成民主选举，在我们的生活中也有很多这样的事例）请看大屏幕。（1、这是美国现任**奥巴马年2月10日，他正式宣布参加2008年美国****。2008年8月27日，他在民主党全国代表大会上获得**候选人提名。
接着，他进行了8-9周的竞选造势活动。11月4日，他在美国****中获胜，正式当选为美国第四十四任**。2009年1月20日，奥巴马正式宣誓就职。
美国**是竞选产生的）
3、师：对，因为我们是班级的小主人，我们的学生干部本来就应该由我们自己选举。那么我们这节课就围绕“竞选班干部”这个话题展开吧。（板书课题）
二、讨论交流，确定选举标准。
1、师：如果咱们采用选举的办法，那应该选什么样的人当干部呢？这样吧，大家先在小组内说一说自己的想法，并由记录员记录在你们的记录纸上。在交流之前，老师有个温馨提示：（课件出示）
有序发言，认真倾听；②积极交流，充分补充，记录员做好记录；④讨论时间：3分钟。
2、师：现在哪个组愿意上来交流一下你们的想法？哪个组还有补充？
1）责任心强，敢于承担，是非观念明确。
2）服务意识强，乐于奉献。
3）能为班级的发展努力工作，任劳任怨，当个人利益和集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在首位。
4）尊敬师长，团结同学，热爱集体。
3、师：通过刚才的讨论交流，我们都觉得热爱班集体，能起模范带头作用，有较强的组织能力，能为大家服务的同学都可以当班干部。
4、师：我们班有哪些为大家服务的岗位？你准备竞选什么岗位？你想参与哪位同学的竞选支持团队？
三、怎样选出我们心中的小干部。
1、师：孩子们，有了选举干部的标准，我们可以马上竞选了吗？你们觉得怎样才能选出我们的班干部呢？你们对干部选举有什么建议和意见？把你们在课前了解到的情况在小组内交流。
2、师：谁来说一说？
生1：我们先由同学自己报名，然后在全班演讲，同学们投票选举。
生2：班主任老师要把这些同学的名字写在黑板上，由其他同学来统计票数。
师：你是怎么知道的？
生：问老师，问家长，上网查询，图书查阅（课前布置学生：了解怎样选出心目中的干部？）
3、师小结：孩子们说得真好，看来在节目前做了很多调查了解，其实选举干部的基本程序是：首先通过个人自荐、同学推荐确定候选人——其次我们要开展竞选活动（比如候选人进行演讲，展示才艺等）——每个同学进行无记名投票选举——公布选举结果。
四、小结：孩子们，时间过得真快，老师有句心里话想对你们说：“火车跑得快，全靠车头带。”干部就是火车头，下节课我们将正式开展竞选活动。
小蜗牛第一课时
小蜗牛。1.认识 住 孩 等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁 会写 对 妈 等 4 个字。2.借助图画 生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.正确 流利地朗读课文。一 歌曲导入，激发兴趣。二 整体感知，扫清障碍。1 教师范读课文，学生注意字音和停顿。2 学生自由读课文，同桌间互助认读生字...
《小蜗牛》第一课时
小蜗牛 教学设计。教材分析。这是个有趣的童话故事。故事中的小蜗牛，妈妈让它到春天的小树林里去玩，但是它看到的却是夏天的景色 妈妈让它去夏天的小树林里摘草莓，它却看到了秋天的景色 接下来妈妈让它去秋天的小树林里采蘑菇，它却又看到了冬天的景色。课文语言简练，通过小蜗牛和妈妈的对话，向我们展示了四季的景色...
小露珠第一课时
教学要求 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读课文。教学过程 1 导入 1 今天老师给大家带来了一位新朋友。出示 它是谁？2 谁见过小露珠？你在什么时候 什么地方见到了怎样的小露珠？出示 我在 时间 的 地方 看到了 的小露珠。3 那么，你知道为什么会出现小露珠吗？初步了...