《小露珠》教学设计
一、本课时教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，绿色通道的7个字只识不写，了解多音字“钻”的读音。
3、整体感知课文内容，初步了解小露珠的特点。
教学重、难点：
1、教学重点：正确、流利地朗读课文；学会本课生字。
2、教学难点：把生字写正确、规范。
教学过程：
一、课前谈话：猜谜语
1、千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）
2、天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒光，声音震山谷。（雷）
刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：
3、晶莹透明圆溜溜，光滑圆润像豆豆。花草树叶作摇篮，太阳现身它就走。(小露珠）
二、导入新课
1、展示露珠**，看，小露珠来了，你们喜欢它吗？这节课，我们就来学习一篇关于小露珠的童话故事，大家一起朗读标题15小露珠，板题。
过渡：同学们喜欢小露珠，其他人也喜欢小露珠，这是为什么呢？请大家带着问题，根据以下要求自由读课文。
三、自由读课文
1、出示ppt：
（1）借助拼音读课文，圈出课文中生字词。
（2）读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句，难读通的长句请联系上下文理解后多读几遍，也可以和同桌小声交流。）
（3）用序号标出自然段。
2、老师巡视：朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到……三到之中，心到最为重要。”请小朋友做到这三到。
刚才，老师看了一圈，发现有几位小朋友很会读书，边读边画，做到了三到，这就是读书的好习惯。
四、检查初读效果，
1、投影出示生字词及拼音，指两人读，适时纠正指名当小老师带读词语。
2、出示绿色通道中字词，**车后齐读词语。 指出“钻”多音字，组词。
3、生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗？
指名分节读课文，老师相机纠正。
五、分段读文，整体感知。
1）分段读文。
1、读第一自然段
（1）指名读 （2）指导读 。
过渡： 小露珠爬的可高兴了，这时候，小露珠遇到了哪些小动物啊？（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）小动物们和小露珠之间的故事在哪几个自然段？
2、读2－5自然段提醒：师：读时注意什么。（段与段之间停顿）
指名读 （如果他读得好，你读的真有趣）三个小动物眼中的小露珠是怎样的呢？
板书： 钻石闪亮
水晶透明 珍珠圆润
3、读第6自然段
（1）指生读 （评价，字音读准确，长句是否正确断句）
（2）ppt出示最后一长句。
@1你觉得他（她）读得怎么样？遇到长句怎么才能读通顺呢？出示长句，一要多读，二要根据句意停顿。 齐读或小老师带读最后一句。
@2解：戴：
这里有个生字比较复杂，“戴”字， 我们一起来观察它的字形，它是什么结构？（半包围）什么部首？（戈字部） 你有什么办法记住它？观察它的间架结构，你觉得**需要注意？
老师边说口诀边范写：一条长横肩上扛，田共扁扁左下藏。斜钩起笔竖中线，先撇后点不能忘。
这句“小姑娘戴上了美丽的珠宝”，珠宝戴在**？戴字只用于把东西套在脖子上吗？如手、头、脸上，于是就有了（ ）手表 （ 帽子 （ 面具 （ 红领巾，其实“戴”字本意为古时候执行死刑的刽子手头戴面具行刑，以免遭报复。
那要是把东西随身携带，如带一支笔、一本书、一把伞等等用什么字？你们能正确使用吗？
5、读第七自然段
老师范读，学生听读，注意长句断句 。
二）整体感知。
读完课文后，你能根据提示概括文章内容吗？小露珠在（ ）时出现，受到了等动物和等植物对小露珠的喜爱。最后（ ）出来了，小露珠渐渐消失了。
六、教学生字。
1、观察生字，谁来说说你用什么方法记住了哪个字吗？
请同学们观察一下， 临、粒、珍、披、植、俊、股这些字，有什么特点？（左右结构）读贴，你发现这几个字左右部分的特点没？（左窄右宽）（半包；上下结构（“袭”字）要注意看清哪部分占格少、哪部分占格多。
）你觉得哪几个字不好写？
2、范写部分生字。
临：两竖一短和一长，右上竹字头一半，右下日字横着放。
俊：左窄右宽，横竖中线交叉处笔画为短撇。
袭：上下等大，注意不要写出格，第三和第十笔是撇。
3、学生描红。练字先练姿，调整好自己写字的姿势：身正肩平足安。
小结：今天这节课，小朋友们认识了小露珠，还读通了课文，学会了生字，你们都很爱动脑筋，下节课我们继续学习小露珠。
七、布置作业。
1、熟读课文，选择自己喜欢的片段多多朗读。
2、正确、规范地书写课后生字。
板书：15小露珠。
钻石闪亮。水晶透明。
珍珠圆润。
小露珠第一课时
教学要求 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读课文。教学过程 1 导入 1 今天老师给大家带来了一位新朋友。出示 它是谁？2 谁见过小露珠？你在什么时候 什么地方见到了怎样的小露珠？出示 我在 时间 的 地方 看到了 的小露珠。3 那么，你知道为什么会出现小露珠吗？初步了...
小露珠第一课时
3 钻石乐曲降临 多音字 4 喇叭花早哇 轻声 xl z u g p d i 5 袭来黄豆粒吹奏一股披着戴上。请同学们自由读读前四组生词，哪个读音需要注意？大家看，每行加粗的字，有什么共同点？总结 第5组词是课文中由生字组成的词语，你掌握了吗？每个人读一行，火车开两次。全班再齐读。2 小朋友很不错哦...
《小露珠》第一课时说课稿
碑庄小学 贺倩。一 说教材。小露珠 是苏教版三年级上册的一篇课文。这篇课文语句优美，富有儿童情趣。文章采用了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消失的过程，向同学们展示了小露珠活泼可爱 闪亮 透明 圆润的特点，表达了小动物和植物对小露珠的喜爱之情，赞扬了大自然的和谐 融洽和美丽。全文共七个自然段。第...