太谷县阳邑乡杏林学校何振泰。
项目我要输入汉字课题。
第一课时。重点、1、学会不同输入法的选择难点。
2、掌握一种输入法。
学情分本节课是六三年级学生已经熟练键盘、鼠标、的基析与渗础上提出来的。
透思想对学生知识的延伸有很好的促进作用，为以后学习教育。
word软件奠定基础。
激发学生习信息技术的兴趣，培养学生仔细观察事物发现事物特征的观察习惯，培养学生积极独立思考相互合作得意识。
教法与任务驱动教学模式多**网络教室。教具。
课时。一课时。
太谷县阳邑乡杏林学校何振泰。
教学过程。一、创设情境。
同学们上节课我们了解了桌面组成，掌握了任务栏的用途，今天我们来学习如何在电脑中输入汉字？二、布置任务，小组电脑中输入汉字你会吗？
1、自学。请同学们阅读33页内容有了答案一定要告诉老师和同学噢。
有困难可以通过以下方式寻求帮助：1、课本33页2、同学3、老师2、小组讨论。
按年龄、性别、知识结构进行分组；由组长牵头，组员协助讨。
论，共同研究出结果。
3、填写**。
你知道输入法有你听说哪一种输入法好用。
太谷县阳邑乡杏林学校何振泰。
疑问。太谷县阳邑乡杏林学校何振泰。
三、小组以书面材料交流共同提出解决方案。输入法是一种将键盘字母转化成文字的方法，可以帮助我们实现打字，聊天等功能。
四、教师小结看来今天同学们对输入法的认识、功能，作用，选择却有一定的了解，并且部分同学还会转换输入法，下一节我们来比一比哪个同学打字速度快？
太谷县阳邑乡杏林学校何振泰。
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第一课文字的输入
教学目的 1 知识与技能。1 初步掌握智能abc输入法。2 学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。2 过程与方法。通过学习智能abc输入法，了解拼音输入法的一般规律。3 情感态度价值观。培养学生不断发现问题 解决问题的能力。课时安排 1课时。教学重点 能熟练地输入汉字，掌握 v 键和隔音符 的...
我要的是葫芦 第一课时
教学1 认识 葫 芦 等6个生字，会写 言 每 治 棵 4个生字。2 能正确 流利地朗读课文，体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气。目标。教学。生字词的掌握和课文的朗读。重点教学1 生字读音上的难点 藤 葫芦的读音应该读轻声。难点2 反问句改成陈述句的方法。教学。课件。用具。教学环节。师生活动设计意...
我要的是葫芦第一课时
第一课时。教学目标 1 学会本课8个生字，认读 葫 芦 藤 哇 盯 五个字。2 读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3 能正确 流利地朗读课文。教学重点 1 学会本课生字新词。2 读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3 正确 流利地朗读课文。教学难点 1 指导学生学习难字 挂 哇 2 初步感...