三、随文识字学词。
1.出示生字词语。
弯腰山坡空气潮湿很闷呢消息响声
阴沉沉伸了伸要搬东西
指名当“小老师”领读、变序点读、**车等形式熟读词组。
2.认读生字。
下面的生字你认识吗？
1）出示：呢。
文中那些句子有“呢”?（燕子和蚂蚁回答，联系生活让学生用上“呢”说说，“谁正忙着干什么呢”。）
2）多音字识记“空”
这个字念什么？你能组词吗？它还念什么？
出示“空”kōng] 空气空中天空高空空间。
[kòng] 空地有空空格空白空闲。
3）偏旁加熟字识记生字“腰、坡、响。
4）识记偏旁归类识字：“沉、潮、湿、消”都是三点水旁，还知道哪些带三点水旁的字。（河江没池
字理识字：“闷、息”与心有关，通过课件知道它们的构字特点，再联系生活理解识记。
5）学习“伸”“搬”
可以组哪些词语？（伸手伸腰伸脚）（搬家搬砖搬动）
3.出示生字认读并口头组词。
腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响
4.再读一遍课文，边读边根据课文内容填空。
因为要下雨了，所以小燕子小鱼小蚂蚁整体感知）
四、写字指导说清楚观察的关键点。 “直” “边”“吗”。
拿出笔先仔细观察，把每个字的关键笔描出，说一说要写好这个字注意什么。
直。出示“直”，写好它要注意些什么？（“直”的书写注意长短横的变化和位置，中间的三个短横间隔均匀，不能碰到横折，末笔横宽度最长。）
教师范写，学生书空。
描一对二写三。
边。出示“边”
书写时“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的重点注意平撇不要写的太斜或太短，要托住右边的“力”字。
教师范写，学生书空，描一对二写三。
吗。出示“吗”，左窄右宽，口字要写的小儿高，封口的一横在横中线。
教师范写，学生书空，描一对二写三。
五、课堂小结。
要下雨了 第一课时
16 要下雨了。教学目标 1 认识 坡 割 等12个生字，会写 吗 吧 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3 初步了解 燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西 与下雨的关系。教学重点 指导学生识字和写字，培养学生的观察兴趣。教学难点 指导学生了解雨前的天气状况及动物的表现。课时安排 二...
16要下雨了 第一课时
16 要下雨了。教学目标 1 认识 坡 割 等12个生字，会写 吗 吧 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3 初步了解 燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西 与下雨的关系。教学重点 指导学生识字和写字，培养学生的观察兴趣。教学难点 指导学生了解雨前的天气状况及动物的表现。课时安排 二...
14 要下雨了 第一课时
精品文档。统编教材一年级下册第六单元。14.要下雨了 第一课时 教学内容 第14课 要下雨了 第一课时 教学目标 1.正确认读 腰 坡 沉 伸 潮 湿 6个生字，会写 呀 呢 吧 吗 4个生字。2 能借助 联系生活等方式了解 山坡 阴沉沉 潮湿 等词语的意思。3.正确地朗读课文。了解下雨前燕子低飞的...