要下雨了第一课时

16、要下雨了。

教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西”与下雨的关系。教学重点：指导学生识字和写字，培养学生的观察兴趣。

教学难点：指导学生了解雨前的天气状况及动物的表现。课时安排：

二课时。

教学准备：生字卡片、录音课件。

第一课时。一、激发兴趣，揭示课题（一）放录音。（请学生回答听到的声音──雨声）（二）联系实际说一说。

请学生说一说看到的情景。（引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题。）

二、初读课文，学习生字。

一）借助课文拼音，把生字圈出来。（二）合作学习。（小组同学检查字音，交流记字方法。）（三）检测生字学习情况。（出示生字卡片，指名读。）

三、朗读课文，了解文意。

一）指名分自然段朗读课文。（要求读得正确、流利、有感情）

二）课件演示“小白兔往家跑”的动画，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气。

三）抓住重点句，指导朗读课文。引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了？分别找到“燕子低飞”“小鱼游出水面”“蚂蚁搬东西”的段落。

1.分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情。

2.找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。3.体会小白兔的想法：不相信—→半信半疑—→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。

引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么？）

四、课后延伸，练习背诵。

一）让学生想想还有哪些现象也说明要下雨了。（二）练习背诵自己喜欢的部分。

五、课堂作业设计（一）口头填空。

1.要下雨了，燕子（）。2.

要下雨了，小鱼（）。3.要下雨了，蚂蚁（）。

4.要下雨了，天气（）。二)看偏旁写字。

口：（）彳：（）三)读句子，加标点。

1．是要下雨了吗（）2．我正忙着捉虫子呢（）3．天气很闷（）

三随文识字学词。1.出示生字词语。弯腰山坡空气潮湿很闷呢消息响声阴沉沉伸了伸要搬东西指名当小老师领读变序点读车等形式熟读词组。2.认读生字。下面的生字你认识吗？1 出示呢。文中那些句子有呢燕子和蚂蚁回答，联系生活让学生用上呢说说，谁正忙着干什么呢 2 多音字识记空这个字念...

16 要下雨了。教学目标 1 认识坡割等12个生字，会写吗吧等6个字。2 正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3 初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点指导学生识字和写字，培养学生的观察兴趣。教学难点指导学生了解雨前的天气状况及动物的表现。课时安排二...

精品文档。统编教材一年级下册第六单元。14.要下雨了第一课时教学内容第14课要下雨了第一课时教学目标 1.正确认读腰坡沉伸潮湿 6个生字，会写呀呢吧吗 4个生字。2 能借助联系生活等方式了解山坡阴沉沉潮湿等词语的意思。3.正确地朗读课文。了解下雨前燕子低飞的...

要下雨了 第一课时