课题：丑石。
科目：语文。
年级：六年级。
课时：第一课时。
课型：新授。
授课人：田建明。
一、教学目标。
单位：肃州区丰乐中心小学。
1.理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习欲扬先抑的手法。学习托物言志的手法；
2.理解认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理。
二、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
1．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。敢于提出看法，作出自己的判断。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
三、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重点】：培养学生对语言的感悟能力，感悟作者的高尚情怀。【教学难点】：培养学生对语言的感悟能力，感悟作者的高尚情怀。
四、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、
具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
核心活动】：一、作者介绍：
原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。
1974年开始发表作品。著有**集《贾平凹获奖中篇**集》、《贾平凹自选集》，长篇**《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月〃正月》获中国作协第3届全国优秀中篇**奖；《满月》获1978年全国优秀短篇**奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
教师批注）二、初读课文，理清课文脉络1、教师范读课文。
2、请几名同学朗读课文，其他同学进行点评3、请学生说一说这篇课文的主要内容。
4、提问：读了这篇课文你有什么感受呢？鼓励学生畅所欲言谈感受。5、全班齐读课文。
三、小组合作自由朗读课文，解决生字词问题。【课堂小结】：
五、当堂测评或作业一．看拼音，写词语。
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六、板书设计。
七、教学反思。
《搭石》第一课时
21 搭石 第1课时 教学过程 一 情境导入，引出搭石。1 谈话引入。同学们，这就是刘章爷爷的家乡，这里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底 潺潺而流的小溪。刘章爷爷在大山里生活了13年，当他每每回忆起家乡，觉得最美的最让人怀念的还是那毫不起眼的 搭石。2 师板书课题，生齐读。二 整...
搭石第一课时
搭石 第一课时 教学设计。教学目标 1 认识7个生字，会写11个生字。正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 协调有序 清波漾漾 理所当然 人影绰绰 联结 等词语。2 运用边读边想象画面 联系上下文 联系生活体验等方法，理解 脱鞋挽裤 协调有序 等重点词语。3 正确流利有感情地朗读课文，品读中心...
黄山奇石 第一课时
2 黄山奇石。9月6日 教学目标 知识与技能 会认 区 尤 等14个生字，会写 尤 其 等8个生字。情感与价值观 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。方法与过程 自主识字，展开想象，自读自悟。教学重难点 1 结合语言环境，认识14个生字。通过读课文了解词语意思，...